Fundamentos Filosóficos Ecológicos

nacional a dar um mínimo de unidade ao referido curso? Sobre as condições de ensino e aprendizagem e procedimentos a serem observados o texto da Resolução se refere, de passagem, a “contribuições de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o lingüístico, o sociológico, o político, o econômico, o cultural”; entende-os, porém, como “aplicação ao campo da educação”. E passa a lançar mão, copiosamente, de termos como…

epistemológicos, antropológicos, sociológicos, filosóficos, psicológicos, éticos e políticos. Neste sentido é necessário trabalhar enfocando as questões: Qual o modelo de homem que a escola quer formar e para qual sociedade? Qual a sua filosofia de educação? Como se constrói o conhecimento? Como se processa o Ensino-Aprendizagem? E o sistema de avaliação?Como é construído o currículo? Como inserir a prática da educação ambiental visando a construção do sujeito ecológico? Para…

Convenção sobre Diversidade Biológica, citada por Dias (2001), a biodiversidade representa a variabilidade de organismos vivos de todas as origens, incluindo, os ecossistemas terrestres, marinhos e outros ecossistemas aquáticos bem como os complexos ecológicos, os quais fazem parte, e ainda à diversidade dentro de espécies e entre espécies e de ecossistemas. Primack e Rodrigues (2001) consideram a diversidade biológica em três níveis: espécies, variação genética e ecossistemas. A…

finitos, teve-se que repensar o modelo de crescimento econômico e desenvolvimento social. Leis foram criadas com esta intenção, mas não foi suficiente. Segundo Moraes (1998, p. 36), [...] as sociedades humanas têm se desenvolvido tendo como fundamento concepções fragmentadas do nosso mundo, sem a devida percepção, entendimento e consideração das interações existentes entre os seres humanos, o meio físico-químico e os outros seres vivos. Conseqüentemente, essas interações têm atingido…

85 Cap. 7 - O c o n h e c i m e n t o filosófico Sócrates,entretanto, não define o próprio ser humano. Por quê? Porque, ao contrário da natureza, o ser humano não pode ser definido em termos de propriedades objetivas, só em termos da sua consciência. E para alcançarmos uma visão clara do seu caráter, para comprccndé-lo, precisamos examiná-lo, frente a frente, através do diálogo. - PROF. CURSO-. VALOR IRES.: g g f e L ^m• • • • Q j SEGUNDA PARTE -—A teoria 1. A teoria do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho da disciplina de Filosofia da Educação, Tutora : Marciane, do curso de pedagogia, 2º semestre. Sobradinho-DF 2013 SUMÁRIO 1-Introdução...............

A Entrevista Humanista–fenomenológica-Existencial Janice Castilhos Vitola Marta Regina Cemin Abordar o tema em questão — a entrevista — implica esclarecer de forma breve a visão de homem e os fundamentos filosóficos norteadores do referencial humanista––fenomenológico–existencial, uma vez que estes irão permear todo o trabalho realizado através das entrevistas em psicoterapia, sendo de suma importância para compreender as atitudes do entrevistador e as intervenções por ele…

alimentação e comercialização 52 Tabela 4. Distribuição das freqüências dos valores economizados a partir dos quintais 53 1. INTRODUÇÃO O presente estudo baseia-se em análise de campo e citações da literatura e tem como fundamento um estudo focado em práticas de agricultura voltada para a preservação dos sistemas naturais e com visões a suprir as necessidades das gerações futura passando por pontos importantes do princípio de inovação sustentável. De…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA 2 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Os Elementos que Permeiam a Educação Brasileira 23/09/13 Importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e a dificuldade de implantação dessa disciplina no currículo escolar. A filosofia é um tipo de conhecimento radical, racional, questionador, reflexivo, crítico que procura compreender a totalidade que tem entre seus objetivos de estudo as dificuldades e as…

situações sociais, políticas e culturais que se diferenciam entre si, significando muitas vezes manifestações emotivas em face da violência e da injustiça; na verdade, a multiplicidade dos usos da expressão demonstra, antes de tudo, a falta de fundamentos comuns que possam contribuir para universalizar o seu significado e, em conseqüência, a sua prática. Número significativo de autores tomaram a expressão ‘Direitos Humanos’ como sinônima de ‘direitos naturais’, sendo que os primeiros…