Fundamentos Filosoficos E A Pratica Docente

...........................03 2 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA...................................................... 05 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO......................................... 05 2.2 FUNDAMENTO SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO........................ 07 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO.............................................09 2.4 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE.....

Faculdade Regional de Educação Física Curso de Educação Física Bacharelado Josefa Klivia Costa de Farias – 1º Período Fundamentos Históricos e Epistemológicos da Educação Física Docente: Petra Schnneider A Educação Física aderiu vários papeis na formação do homem durante os diversos vieses da história da humanidade, primeiramente a disciplina se apresentou como ciência adestradora, pois buscava a força por meio do autoritarismo e obediência, em seguida a mesma deu ênfase para…

(convidado pelo programa de pós-graduação da Universidade de Minas Gerais) visando atender “nossas” carência de informações de seu tema. Assim, podemos dizer que Fernando Hernández nos oferece um grande resumo de suas preocupações, seus fundamentos teórico-filosóficos, e de sua experiência, de quase uma década, como assessor de currículo, em escolas de Barcelona, onde se desenvolviam propostas pedagógicas de organização do currículo por projetos de trabalho. Desta forma, este…

1, fundamentos do processo educativo no contexto histórico-filosófico. Orientadores: Juliana Forgaça, Okçana Battine, Melina Klaus, Márcia Bastos, Bernadete Strang e Edilaine. 00Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de comunicação e linguagem, metodologia cientifica, educação a distancia, seminário interdisciplinar 1, fundamentos do processo educativo no contexto…

fosse mais competente o professor seria. É essencial que os docentes reconheçam a importância da didática para o ensino superior, que tem sido cada vez mais emergente, tendo em vista todo o contexto de inovações tecnológicas e de comportamentos no processo do ensino e aprendizagem cada vez mais dinâmicos, mudando constantemente. Após o reconhecimento do docente, para que haja efetivamente transformações no meio acadêmico, requer do docente ampliação de sua reflexão sobre a didática…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Polo Centro de Educação a Distância (CEAD) Curso: PEDAGOGIA – Licenciatura Disciplinas Norteadoras: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional PARTICIPANTES: Déborah Galeano Paredez da Silva – RA 1711275893 Elizete de Jesus Nantes da Cunha – RA 2856170640 Janaina Rodrigues – RA 2855178098 Jaqueline Brito – RA 2848230190 Mariene Ferreira Fernandes – RA 1709998138 Priscila Menezes

ocupou com o trabalho de pesquisa sobre o assunto, a tendência empirista é que caracteriza mais amplamente a epistemologia do professor. Constata que o professor muitas vezes desconhece esses pressupostos e, mesmo quando pensa estar partindo de fundamentos diferentes, destacam-se características empiristas na sua verbalização. As teorias pedagógicas cujos pressupostos epistemológicos pretendem superar as tendências aprioristas e empiristas são as chamadas como internacionalistas e…

Trabalho De Filosofia O empenho filosófico destina-se não somente à compreensão do mundo e do homem, mas também, ainda que implicitamente, à educação deste mesmo homem, cuja vida se desenrola na relação com o mundo. A prática educativa, por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem e do mundo e, portanto, inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal posição nem sempre seja objeto da consciência dos atores envolvidos no processo educativo. Não se…

Código de 1986. A historiado marxismo é também marcada por uma insuficiente produção ética e por uma critica á 1 - Acadêmicas do Centro Universitário de Várzea Grande-MT, do curso de Serviço Social, da disciplina Ética e Serviço Social com a Docente orientadora Esp. Cláudia Fernanda G. D. Figueiredo da turma de 2011/2. á filosofia, especialmente até os anos 1950, que apontando para as dificuldades desse debate no Serviço Social que, não tendo desvelado, no interior do…

fosse mais competente o professor seria. É essencial que os docentes reconheçam a importância da didática para o ensino superior, que tem sido cada vez mais emergente, tendo em vista todo o contexto de inovações tecnológicas e de comportamentos no processo do ensino e aprendizagem cada vez mais dinâmicos, mudando constantemente. Após o reconhecimento do docente, para que haja efetivamente transformações no meio acadêmico, requer do docente ampliação de sua reflexão sobre a didática…