Fundamentos Filosoficos Da Educação Resumo Livro De José

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DO DIREITO À EDUCAÇÃO AO DIREITO EDUCACIONAL1 João Virgílio Tagliavini2 Palavras chave: educação, direito à educação, direito educacional, legislação educacional, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Resumo: Este artigo sobre direito à educação e direito educacional tem por objetivo promover um diálogo entre estudantes, pesquisadores e profissionais, especialmente das áreas de educação e direito, sem desprezar outras áreas de conhecimento que contribuam para melhor…

Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad GOVERNADOR DO ESTADO Wellington Dias REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Luiz de Sousa Santos Júnior SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO MEC Carlos Eduardo Bielschowsky COORDENADORIA GERAL DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Celso Costa SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PIAUÍ Antonio José Medeiros COORDENADOR GERAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA DA UFPI Gildásio Guedes Fernandes SUPERITENDÊNTE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR…

Projeto apresentado ao curso de Licenciatura em Física do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Física. Orientador: Prof. Ms. José Stênio Rocha FORTALEZA - CEARÁ 2012 RESUMO Este projeto tem como objetivo fazer um apanhado histórico sobre a produção do conhecimento científico, explicando sua origem e os acontecimentos ao longo da história até chegar aos dias atuais, enfocando…

contemporaneidade, que podem alimentar nossas reflexões sobre a educação e a formação de professores. Em segundo lugar, argumentamos que o pensamento filosófico da modernidade recriou um tipo de vocabulário metafísico dualista que distingue, em termos gerais, o ser da forma-de-ser. Os dualismos decorrentes desse são diversos: essência-aparência, pensamento-mundo, mente-corpo, palavra-realidade, etc. Pensar a educação e a formação do professor é…

elaboração de um texto nos moldes de um Artigo Científico. Os temas a serem estudados são aqueles ligados diretamente com a atuação do pedagogo, sendo: gestão na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental I, terceiro setor (campo da educação não formal) e Educação de Jovens e Adultos. Cabe um primeiro alerta: como Artigo Científico o texto não contém os elementos pré-textuais de outros trabalhos de conclusão…

iniciais necessárias para uma melhor caracterização e reconhecimento da origem e autoria do trabalho, descrevendo também, sucinta e objetivamente, algumas informações importantes para os interessados numa análise mais detalhada do tema (título, autoria, resumo, palavras-chave). Elementos textuais: Considerada a parte principal do artigo científico, compõem-se do texto propriamente dito, sendo a etapa onde “o assunto é apresentado e desenvolvido”. Como em qualquer outro trabalho…

ocorrências, fatos, isto é, com toda forma de existência que se manifesta de algum modo; • Contingente – suas proposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida por meio da experimentação, e não pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico; • Sistemático – saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria), e não conhecimentos dispersos e desconexos; • Verificável – as hipóteses que não podem ser comprovadas não pertencem ao âmbito do…

mantendo-os em sigilo conforme combinado diante dos pedagogos momento antes de iniciar a entrevista. Com base nos livros didáticos utilizados durante as aulas, estarei também respondendo algumas atividades aplicada práticas, para que também seja um complemento a mais no processo de aprendizagem dos futuros pedagogos, que poderão ter como um exemplo esse portfólio da Disciplina de Fundamentos da Educação. DESENVOLVIMENTO A psicologia sócio-histórica traz em seu bojo a concepção de que…

Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação Sílvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Resumo Discutem-se nesse artigo as repercussões que o debate em torno de uma superação da modernidade e a suposta instauração de uma pós-modernidade traz para a Educação como campo de conhecimento, mais especialmente para a pesquisa nesse campo. Discute-se criticamente a tese de que viveríamos na pósmodernidade, dando ênfase a essa afirmação no âmbito