Fundamentos Filosoficos Da Educação Letras

presente trabalho é sobre a natureza da ética profissional e os fundamentos filosóficos da ética profissional tradicional. Temos como objetivo, aproximar a discussão teórico-acadêmica da realidade vivida na sociedade, aprofundando os conceitos desenvolvidos da nossa visão do mundo e de compreensão da sociedade. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica. Nele será abordado o que é ética profissional . Os Fundamentos Filosóficos da Ética Profissional Tradicional…

Róger relativas ao Código assim como outros textos básicos sobre a questão dos direitos do homem. B. Questões específicas 1. Selecção, educação e formação. Deve ser dada uma importância primordial à selecção, educação e formação dos funcionários responsáveis pela aplicação da lei. Os Governos devem igualmente promover a educação e a formação através da frutuosa troca de ideias a nível regional e inter-regional. 2. Remuneração e condições de trabalho.…

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Tema gerador: Ciência, que tipo de conhecimento é este? Profª. Ms. Claudioneia A. Fontana São João da Boa Vista , SP Agosto 2013 Cursos: Geografia, História e Letras Unidade de Estudo: Metodologia da Pesquisa Científica Tema gerador: Ciência, que tipo de conhecimento é este? Objetivos: Pretende-se ao final destas aulas que você tenha compreendido e interpretado que: 1 – O homem é produtor de seu conhecimento

em que o pensamento filosófico busca uma resposta para as questões da natureza, isto é, o período pré-socrático; o segundo, que pode ser dito antropológico metafísico, e abrange, principalmente, as épocas de Sócrates, Platão e Aristóteles; e o terceiro, que sobrevive até a decadência da sociedade grega, por volta de VI d.C, que é o período: a) Hominídeo. b) Clássico. c) Das descobertas. d) Ético. X É um termo do grego antigo, empregado para sintetizar a noção de educação na sociedade…

Tozoni-Reis* “seguir-me é não me seguir; é reinventar-me” Paulo Freire RESUMO A educação ambiental crítica e emancipatória exige que os conhecimentos sejam apropriados, construídos, de forma dinâmica, coletiva, cooperativa, contínua, interdisciplinar, democrática e participativa, voltados para a construção de sociedades sustentáveis. Este artigo trata dos temas ambientais como temas geradores para a educação ambiental, inspirados na pedagogia Paulo Freire, para quem educar é um ato…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – 1ª SÉRIE POLO IEDUCARE / SOBRAL PROFESSOR DR. POTIGUARA ACÁCIO PEREIRA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO SOBRAL / CEARÁ 17/09/2012 INTRODUÇÃO Neste breve relatório, sobre as filosofias, iremos abordar os elementos que nos dá condições de explicar em instituições de ensino as melhores formas de entendermos essa disciplina tão complexa, buscando mostrar a importância de estudá-la mesmo que essa seja repleta…

Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de conhecimento em educação Sílvio Gallo Universidade Estadual de Campinas Resumo Discutem-se nesse artigo as repercussões que o debate em torno de uma superação da modernidade e a suposta instauração de uma pós-modernidade traz para a Educação como campo de conhecimento, mais especialmente para a pesquisa nesse campo. Discute-se criticamente a tese de que viveríamos na pósmodernidade, dando ênfase a essa afirmação no âmbito

ensino em La Flèche despertou decepções e esperanças: (citação do Discurso “O Método” que foi um tratado matemático e filosófico feito pelo René e publicado no ano de 1637 ) ”Eu estava num dos mais célebres colégios da Europa, onde pensava que deveriam existir homens sábios se eles existissem em algum lugar da terra”, mas essa expectativa viu-se ser frustrada:”Alimentei-me de letras desde a minha infância, e, devido ao fato de me terem persuadido de que por meio delas podia-se adquirir…

dia profissional. CNEaD – Coordenadoria Nacional de Educação a Distância 12 OBJETIVOS DO MÓDULO Esperamos que, após o estudo do conteúdo deste módulo, você seja capaz de: Compreender os princípios do conhecimento científico; Conhecer o histórico do método científico e do processo de desenvolvimento da ciência; Entender o progresso do pensamento científico e suas principais diretrizes. CNEaD – Coordenadoria Nacional de Educação a Distância 13 1 .INTRODUÇÃO Desde a…

DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX................ 5 3. FILOSOFIA E EXPRESSÃO CULTURAL BRASILEIRA ..................................................... 7 4. A CORRENTE DO PENSAR DIALÉTICO: HEGELIANISMO E MARXISMO .............. 11 5. A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E REALIDADE NACIONAL........................................... 11 6. UMA CONTEXTUALIZAÇÃO DA CULTURA FILOSÓFICA ATUAL NO BRASIL ..... 12 7. CONCLUSÃO…