Fundamentos Filosoficos 3

e trabalhos. IV ‑ CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º Bimestre: Módulo I - História da ciência e das universidades. - Conhecimento científico versus senso comum. Pesquisa teórica versus pesquisa empírica. - Os quatro tipos de conhecimento: popular, filosófico, religioso e científico - A determinação histórica na produção do conhecimento. - O papel da ciência na sociedade atual. A ciência e a pós-modernidade. - Iniciação à pesquisa científica. - Teorias e métodos. 2º Bimestre: Módulo…

Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc399526045 \h 4Desenvolvimento: Filosofia Moderna............................................................................................................... 5Renascimento PAGEREF _Toc399526046 \h 5Filosofia do século XVII PAGEREF _Toc399526047 \h 5Século XVII PAGEREF _Toc399526048 \h 6Século XIX PAGEREF _Toc399526049 \h 6O contexto filosófico PAGEREF _Toc399526050 \h 6Conclusão....................

Na Unidade Instrucional 2 “Epistemologia”, da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, estudaremos a Epistemologia, mais conhecida como teoria do conhecimento, também analisaremos a origem e o papel da ciência, e ainda, os aspectos filosóficos quanto à origem e natureza do conhecimento. Lembrem-se que a participação e entrega das atividades / exercícios / fóruns propostos em cada unidade instrucional é obrigatória. Leiam sempre os Materiais complementares, pois eles contribuirão

10 1.9 Conclusão .................................................................................................................. 12 2. BIOGRAFIA DO PAPA JOÃO PAULO II ......................................................... 13 3. OBRAS ESCRITAS PELO PAPA JOÃO PAULO II ......................................... 14 4. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 15 …

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PASSO 1 PASSO 2 O ensino da Filosofia é muitas vezes de má qualidade, devido a uma incompreensão da natureza da própria Filosofia — e do conhecimento em geral. Neste artigo, procuro mostrar que a Filosofia difere apenas em grau, e não em espécie, de outros tipos de conhecimento, e retiro daí conseqüências para o seu ensino. Ensinar Filosofia é ensinar a pensar criticamente sobre os problemas, as teorias e os argumentos da filosofia. Para isso, o estudante

Sumário 1. Introdução 2. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Brasileira 3. Pesquisa e Prática Profissional: Relação Escola Comunidade 4. Fundamentos Socioantropológicos da Educação 5. Considerações Finais 6. Referências 1. Introdução: O presente trabalho tem como principal objetivo definir metas e orientações para que uma prática pedagógica conscientemente e responsável no processo ensino-aprendizagem. Com a leitura dos livros “Fundamentos socioantropológicos…

para daí descobrir as causas dos fenômenos.” (p. 3). [...] “A esse respeito, Bacon, propõe o uso de três tábuas [...] A ‘tabua de presença’ indica, com suas circunstâncias, todos os casos em que aparece um determinado fenômeno. [...] A ‘tabua de ausência’ são indicados todos os casos em que o fenômeno não se verifica. E, por fim, na ‘tabua dos degraus’ se indicam os casos em que o fenômeno variou, com ‘graus’ de intensidade diferentes.” (p. 3). [...] “Por ter fixado esses…

................................................. |04 | |2.1.2 Conhecimento Científico............................................................................. |05 | |2.1.3 Conhecimento Filosófico............................................................................ |05 | |2.1.4 Conhecimento Teológico |06

EMENTA Objeto e finalidade da Introdução ao Estudo do Direito I. O papel social do Direito. O problema da definição do Direito. Direito: objetivo, subjetivo, natural, positivo, definição, fundamentos e fins. O Direito como objeto do conhecimento. Definição de Direito e o pensamento jurídico e filosófico moderno: jusnaturalismo, juspositivismo e jusrealismo. O póspositivismo. A definição do Direito a partir da sua relação com o Estado. Direito e Poder. As funções do Direito. A finalidade e a

Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Trabalho em Grupo. Professor: Paulo Rikardo Componentes: Tulio Paulo de Aquino Silva Paulo Rogerio de Araújo Cunha Adélisson Flaviery da Silva Pinheiro Emanuele Ferreira de Lima Aparecida Campelo de Lima Ígara Dayse Silva Glíssia Sena Santa Cruz, em Junho de 2015. Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. AS CONTRIBUIÇÕES FILOSÓFICAS E PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO SEGUNDO JOHANN FRIEDRICH HERBART. O texto