TEORIA DE PIAGET

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUD ANNE SASKOSKI – 668823 – 2014/03 JULIANA CRISTINA AMARAL – 1062886 – 2014/03 ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO - UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 1 CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUD ANNE SASKOSKI – 668823 – 2014/03 JULIANA CRISTINA AMARAL – 1062886 – 2014/03 ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO - UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 1 Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado a UTA – Educação Ciência e Tecnologia do curso de Licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Maria de Lourdes Gribner Centro Associado: PAP Sitio Cercado CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................04 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET………………........05 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET……………….........06 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET……………….........07 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET……………….........08 3 CONSIDERAÇOES FINAIS....................................................................................09 REFERÊNCIAS .........................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Ao fazer uma análise da teoria de Piaget é possível entender o desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança, sendo um agente facilitador para

12 INTRODUÇÃO Neste texto analisaremos as definições de cultura, indivíduo e sociedade, bem como sobre a problematização e concepções da Sociologia no cotidiano, observaremos como a todo o momento usamos fatores sociológicos no nosso dia-a-dia e com todas as pessoas. Informaremos sobre os aspectos sociais, políticos e culturais das Ciências Sociais, bem como a questão da estrutura social e de seu controle na sociedade e como esses aspectos assumem relevante posição nos dias…

casaram-se muito cedo e não continuaram os estudos para cuidar de filhos e casa, 1395 etc. Essas caracterizações foram observadas no ato de preenchimento da ficha de inscrição do aluno no projeto. Percebeu-se também que grande parte deles apresentou um ideal comum, qual seja aprender a ler e a escrever o mundo através da leitura da palavra e transformar suas realidades, o que aponta para o que Freire (1984) chama de “palavramundo”. Sob a luz da Pedagogia Libertadora, e da…

básica do senso comum ligada às dimensões ética e política ou ao campo da razão prática. Em sua teoria epistêmica, Platão distingue dois mundos: o mundo das essências, idéias puras, eterno, sempre o mesmo, e o mundo das aparências, das imagens-cópias, inconstante, inseguro. O primeiro serve de modelo ao segundo. De acordo com Platão a verdade está no modelo e a cópia funda sua verdade no modelo. O senso comum não pode ser incluído nessa proposta epistêmica, uma vez que deverá ser o…