Barroco

O barroco chega à América Latina, especialmente ao Brasil, com os missionários jesuítas, que trazem o novo estilo como instrumento de doutrinação cristã. O Barroco no Brasil teve início em 1601, com o poema épico Prosopopéia, de Bento Teixeira (1550-1618). Atingiu o seu apogeu com o poeta Gregório de Matos e com o orador sacro Padre Antônio Vieira. No século XVIII, entrou em decadência, terminando em 1768 com a publicação das Obras, de Cláudio Manoel da Costa. As primeiras obras arquitetônicas surgem da exportação cultural, usando modelos arquitetônicos e de peças construtivas e decorativas trazidas de Portugal. O SURGIMENTO O Barroco procura solucionar os dilemas de um homem que perdeu sua confiança ilimitada na razão e na harmonia, através da volta a uma intensa religiosidade medieval e da eliminação dos conceitos renascentistas de vida e arte. Em parte, isso não é atingido e as contradições prosseguiriam. O quadro abaixo pode esclarecer melhor o fenômeno. |Feudalismo |Mercantilismo |Crise da sociedade renascentista | | | |e Contra-Reforma | |Arte Medieval |Renascimento |Barroco | |Teocentrismo |Humanismo |Volta à religiosidade | |Valorização da vida espiritual |Valorização da vida corpórea |Dilaceramentos:

.....................................................................80 à 81 1 – INTRODUÇÃO A Filosofia é o estudo das inquietações e problemas da existência humana, dos valores morais, estéticos, do conhecimento em suas diversas manifestações e conceitos, visando à verdade; porém, sem se considerar como verdade absoluta, nem tentando achar essa máxima como verdade absoluta. Ela se distingue de outras vertentes de conhecimento como a mitologia e a religião, visto que tenta, por…

Curso 2014  Objetivo Geral Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos. Competências Gerais  Identificar, relacionar e compreender diferentes funções da arte do trabalho e da produção dos artistas. …

Curso 2014  Objetivo Geral Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos. Competências Gerais  Identificar, relacionar e compreender diferentes funções da arte do trabalho e da produção dos artistas. …

UNIT – UNIVERSIDADE TIRADENTES ARQUITETURA E URBANISMO MAICON JORDAN SANTOS LIMA FICHAMENTO DO LIVRO TEORIA DO BARROCO BAETA, RODRIGO ESPINHA ARACAJU – SE 2015 MAICON JORDAN SANTOS LIMA FICHAMENTO DO LIVRO TEORIA DO BARROCO BAETA, RODRIGO ESPINHA Fichamento, apresentado ao Curso de Arquitetura e Urbanismo, sob orientação da prof. Tatiana Carvalho, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Teoria do Projeto da História da Arquitetura…

História da Música III CMU 350 Módulo II Fundamentos da era barroca Prof. Diósnio Machado Neto A transição entre dois mundos clássicos • O barroco intercala o humanismo do século XVI e o iluminismo do século XVIII – O termo barroco foi cunhado na metade do século XVIII (ao redor 1750) pelo viajante o Charles du Brosses. • – – • Ele reclamou que um edifício em Roma tinha tantos filigrana ornamentados que mais parecia um talher do que um edifício de…

EXERCÍCIOS SOBRE BARROCO 1. (UMCP-SP) O culto do contraste, pessimismo, acumulação de elementos, niilismo temático, tendência para a descrição e preferência pelos aspectos cruéis, dolorosos, sangrentos e repugnantes, são características do: a. Barroco b. Realismo c. Rococó d. Naturalismo e. Romantismo 2. (F.C. Chagas-BA) Assinale o texto que, pela linguagem e pelas ideias, pode ser considerado como representante da corrente barroca. a. "Brando e meigo sorriso se deslizava em…

isolamento, não valorizando o espaço comum nem o comprometimento das pessoas com as questões coletivas e de ordem pública. É importante que a pessoa seja alienada e passe a tratar apenas das questões que lhe dizem respeito, como bem explica Barroco (2009, p.159) acerca do perfil do indivíduo atual, que se distancia do seu semelhante, para também separar a sua vida pessoal da vida pública, o que resulta em um viver alienado da parte social e política da sociedade, que também lhe pertence…

com necessidades de serem incluídas na sociedade, superando preconceitos e má informação e difundindo um maior otimismo e imaginação sobre as capacidades das pessoas com deficiências. A cooperação entre trabalho do serviço social, a sociedade, a família, as organizações governamentais e não governamentais e as escolas, podem desempenhar um papel muito importante no apoio ao movimento de inclusão social que tem se difundido tanto no nosso país e internacionalmente,abrindo espaço nas…

proposta de trabalho artístico. Realizar produções artísticas fazendo uso de recursos formais no que se refere à Luz, Volume, Equilíbrio, Ritmo, Abstração e Figuração aplicados às questões contextuais da produção Atitudinais: Cooperar e trabalhar em equipe, se fazendo presente nas discussões e encaminhamento do grupo. Valorizar a produção própria e a dos outros Conteúdos: Conceituais - Fundamentos da linguagem visual refere à Luz, Volume, Equilíbrio, Ritmo, Abstração e…