Fundamentos E Metodologia De Historia E Geografia Pedagogia 5ª Série

INTERNACIONAL UNINTER Daize Cristina De Maman De Oliveira Ru 540267 Relatório Pesquisa e Prática Profissional – UTA Didática Apresentado à UTA-DIDATICA curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: VALDILSON Centro Associado: Catedral CURITIBA

CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO-CEERSEMA CURSO: PEDAGOGIA Joeberte de Jesus Lima Correia RELATÓRIO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO MIRINZAL Introdução O presente estágio de docência no Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professor conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança.…

reflexão a respeito de como as práticas educacionais dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental foram sendo construídas, entendendo que a forma de construção do pensar desses professores em relação ao ensino de Geografia foi e é muito mais complexa do que podemos detectar aparentemente. Essa construção se deu culturalmente, entre outros motivos, pela forma secundária como o ensino sempre foi tratado nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em especial devido a medidas…

Educacional. Atua como Pedagoga na Rede Estadual de Ensino no Colégio Estadual Marquês de Paranaguá/Vera Cruz do Oeste – PR. Aluna do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). E-mail: solangeb@seed.pr.gov.br 2 Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutor em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT - Cascavel, PR. E-mail: jcsilva@unioeste.br. Agradecimentos: A Vito, meu esposo, César e Júlia, meus filhos, pelo apoio e compreensão ao…

1.2 INSTITUIÇÃO Universidade do Estado da Bahia Universidade Aberta do Brasil 1.3 UNIDADE DE ENSINO Escola Maria Áurea Pimentel Ferreira 1.4 TÍTULO DO PROJETO Projeto de estágio supervisionado I 1.5 PÚBLICO ALVO Alunos do EJA 7ª/8ª série do Ensino Fundamental. 1.6 DATA DE INÍCIO 26 de Agosto de 2011 1.7 PREVISÃO DE TÉRMINO 30 de Novembro de 2011 2 APRESENTAÇÃO Este trabalho trata-se de um Projeto de estagio, proposto devido a observação da Escola…

deste estágio é relatar o processo de ensino e aprendizagem das crianças de uma Escola Pública de Ensino Fundamental I, Anglo Quintal Mágico Localizada à Rua: Irmã Pia127 –Jaguaré – SP CEP: 05335 – 050 – Fone: (11) 37680509 Curso de Pedagogia têm como função primordial potencializar a articulação efetiva e relevante entre a teoria e a prática, como aspectos básicos e fundamentais da formação docente. A realização do estágio representa um momento de excelência na…

EARTH EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA INTERATIVIDADE AO ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE OURINHOS EM VERSÃO DIGITAL Ana Paula Mateucci Milena Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à banca examinadora para obtenção do título de Bacharel em Geografia pela Unesp – Campus de Ourinhos. Orientadora: Andréa Aparecida Zacharias Ourinhos – SP 2014 Banca examinadora Profa. Dra. Andréa Aparecida Zacharias (Orientadora)…

- ENSINO FUNDAMENTAL – Classe I - Ref. 1 - 1ª a 4ª Série ( 1º ao 5º ano) Código Pré-Requisitos/Escolaridade - Curso de Formação de Professores em Ensino Médio em Magistério, na Modalidade Normal (Art. 62 da LDB 9394/96); ou - Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em Magistério para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental; ou - Curso Normal Superior; (Art. 63 inciso II da LDB 9394/96 ); ou - Licenciatura Plena em Magistério nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Remuneração 01

----------------ENSINO FUNDAMENTAL -----------------------------------------------------------------------ENSINO MÉDIO ------------------------------------------------------------------------------------LISTAS DE MATERIAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL A 5ª SÉRIE E INTEGRAL --------LISTA DE MATERIAIS E LIVROS DE LITERATURA DE 6ª AO ENSINO MÉDIO ------MODELO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL ---------------------------------------MODELO DE AVALIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO…

SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Florianópolis 2010 Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa…