Fundamentos De Ensino De Matemática

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) "Lendo e aprendendo” POLO Taboão da Serra 2014 Fabiana Ricardina Trenahi RA 1231347. PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) "Lendo e aprendendo” Plano de Ensino apresentado à Universidade Paulista – UNIP, Polo Taboão da Serra Curso de Matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de ensino: Trajetoria da Práxis ministrada pelo Prof. Bruno

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia marcia pereira ribeiro ideb ajudando a melhorar o ensino no Brasil Assis 2013 marcia pereira ribeiro ideb ajudando a melhorar o ensino no Brasil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia (3º Semestre) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Políticas Públicas da Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional, Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação e…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Katia de Oliveira Lima1 Camila Lima Ferreira Eduarda Pollyana Silva de Matos Núbia Branicio Valéria Thais Paula Macedo2 RESUMO O presente artigo pretende mostrar a importância da leitura nas disciplinas de língua portuguesa, matemática e história nos anos iniciais do ensino fundamental I, e de como a mesma vem sendo trabalhada nos respectivos anos escolares. Salientando

Secretaria de Educação a Distância - SEED Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Diretoria de Educação a Distância - CAPES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco Reitoria Pró-Reitoria de Ensino Diretoria de Educação a Distância Pró-Reitoria de Extensão Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação Pró-Reitoria de Administração e Planejamento Equipe Técnica Coordenação dos Cursos José Severino Bento Maria de Fátima Neves Cabral…

Freitas Mestra em Ensino de Ciências e Matemática; Licenciada em Matemática. Altair da Silva Garcia Mestre em Desenvolvimento Econômico: Economia Social e do Trabalho; Especialista em Economia do Trabalho e Sindicalismo; Licenciado em Ciências Sociais. Carlos Roberto Miranda Especialista em Marketing; Bacharel em Administração de Empresas. Celso Ribeiro Campos Doutor em Educação Matemática: Ensino e Aprendizagem da Matemática e seus Fundamentos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Adriana Cristina Leite Campos Edivete Cecon Giuliatti Dias Gisele Aparecida de Barros Luciene de Souza Cebalho Silva Lucinete de Souza Cebalho PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO do 5º SEMESTRE Várzea Grande 2014 Adriana Cristina Leite Campos Edivete Cecon Giuliatti Dias Gisele Aparecida de Barros Luciene de Souza Cebalho Silva Lucinete de Souza Cebalho PRODUÇÃO

RELATÓRIO IV EPAMM – IV ENCONTRO PARAENSE DE MODELAGEM MATEMÁTICA FORMAÇÃO E PRÁTICAS NO CONTEXTO AMAZÔNICO. Este documento tem como objetivo relatar o IV EPAMM, realizado na Universidade Federal do Pará-Campus de Castanhal-PA, no período de 29 a 30 de Novembro de 2012. O IV EPAMM foi realizado através de Conferência de Abertura, Debates Temáticos, Sessões de Comunicação Oral, Apresentação de Pôsteres, Minicursos e Palestra e encerramento. Houve aproximadamente 350 inscritos, dentre…

quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados a partir de pesquisas publicadas nos anos de 2008 e 2009. A interação dos diferentes fatores abordados sinaliza um cenário preocupante sobre a resultante dessa formação.…

A Matemática, originada pelas necessidades de contar, medir além de entender e explicar a natureza, os fenômenos técnicos, sociais e econômicos, tem sido tratada, entretanto, academicamente, com privilégio da primeira perspectiva, como disciplina autônoma e isolada. Enfatiza-se o saber matemático formalizado e dedutivo, no interior da estrutura conceitual da ciência, assim as questões em estudo não se originam de problemas da realidade, de situações concretas e da tecnologia. Então, o…

MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: Nossa Habilidade em Resolver “Problemas” O tempo passa e o homem tenta buscar soluções ainda mais precisas para os problemas... Não me refiro aqui aos problemas do dia-a-dia, como organizar a agenda, enfrentar um congestionamento, arrumar a casa, cuidar dos filhos, negociar dívidas ou cronometrar o tempo para dar conta de realizar todas as tarefas pendentes ou rotineiras. O fato, no entanto, seria resolver de forma mais simplificada aqueles problemas…