Fundamentos Da Alfabetização Atividade Avaliativa 2

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO

.....................................................................5 Educação a Distância.............................................................................................8 Fundamentos da Administração da Informação.....................................................9 Fundamentos de Lógica e Matemática Discreta....................................................9 Organização de…

UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola Apresentando á UTA – Fundamentos Pedagógicos no curso de Pedagogia Polo de Apoio Presencial Curitiba. VIDEIRA 2014 ´ SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DO CEMEI HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO INFRAESTRUTURA REUNIÕES DE PAIS ALIMENTAÇÃO 2. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CONCEPÇÃO DE HOMEM CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO CONCEPÇÃO DE PROFESSOR CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE PAPEL SOCIAL…

........................... 1 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO................................................................... 1 2.1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL............................................................................................. 1 2.2 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO ........................................................................................ 2 2.3 COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO......................................................... 2 2.4 EXECUÇÃO.................

Licenciatura em Pedagogia Orientadora: Christian Moraes Junta CATANDUVA /SP FEVEREIRO – 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E SUA HISTÓRIA 6 2.2 A ESCOLA E SUA CULTURA ESCOLAR 6 2.3 OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 8 2.4 A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS 9 2.5 O ESPAÇO DA…

Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia João Mendes Fund_Metod_Ens_Geogr_1aCapa.indd 1 Fund_Metod_Ens_Hist – 2ª PROVA – 13/12/10 – Page 1 of 1 13/12/2010 18:26:19 APROVADA: __________________ Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia João Mendes 1ª Reimpressão, 2011 Curitiba 2010 Fund_Metod_Ens_Geogr.indd 1 Fund_Metod_Ens_Geogr – 2ª PROVA – 10/12/10 – 10/12/2010 14:00:02 APROVADA: __________________ Ficha Catalográfica elaborada…

Cidadania Contemporânea: direitos e deveres Trabalho apresentado ao Curso de Direito, à disciplina de Desafios Contemporâneos e Cidadania Inclusiva, ministrado pela professora Gislânia Dias Soares, como atividade avaliativa no Semestre 2014.1. 1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES Esta atividade é uma exigência da disciplina “Desafios Contemporâneos e Cidadania Inclusiva”, desenvolvida com base no tema “Cidadania contemporânea: direitos e deveres”. Agindo de forma complementar ao nosso…

deixa passar nada, não abre mão desse poder de participação.” Betinho. SÃO GONÇALO DO AMAANTE, DEZEMBRO/2012. SUMÁRIO JUSTIFICATIVA 4 APRESENTAÇÃO 5 1- CARACTERIZAÇÃO SÓCIO- ECONÔMICA 6 2- ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL 7 2-1 DEPENDÊNCIAS ESCOLARES E CONDIÇÕES DE USO 7 2.2- MOBILIÁRIO 9 2.3-ESPAÇOS DE LAZER E RECREÇÃO 10 2.4 – RECURSOS FINANCEIROS 10 3- ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO 10 3.1- ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO FÍSICO 10…

João Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal (X) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: 1º Período, 2º Período, 1º Ano Número de alunos: 350 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas): 7 Secretaria (X) Pátio interno (X) Pátio externo (X) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) NÃO Refeitório ( ) NÂO …

O termo Educação de Jovens e Adultos foi adotado a partir da Lei nº 9.394/96. Antes, chamava‐se apenas Educação de Adultos, definido oficialmente na Lei 5.692/71. Esse termo era muito utilizado para a alfabetização e as séries iniciais tratavam de Educação de Adultos e para o ensino fundamental, segundo segmento e o ensino médio eram tratados como Ensino Supletivo. Com a nova nomenclatura surge a pergunta: quem são os jovens