Fundamentação Teórica Em Psicologia Do Desenvolvimento

de História-UNINTER Tutor: Nova Geração PARANAGUÁ-2015 Sumário Introdução.....................................................................................................3 Desenvolvimento...........................................................................................4 Fundamentação Teórica................................................................................5,6,7 Língua de Sinais no…

Cultura e práticas escolares Introdução A teoria histórico-cultural é a denominação usualmente dada à corrente psicológica que explica o desenvolvimento da mente humana com base nos princípios do materialismo dialético cujo fundador é L. S. Vygostky. Seus seguidores apresentaram novas formulações que incluem distinções e complementaridades em relação às bases teóricas iniciais. O propósito deste texto é o de explicitar os diferentes aportes trazidos por alguns teóricos dessa teoria –…

PRECONCEITOS DA SOCIEDADE CECILIA MATOS DE SOUZA A HOMOSSEXUALIDADE E A ADOÇÃO: ENFRENTANDO OS PRECONCEITOS DA SOCIEDADE Projeto solicitado como pré-requisito para avaliação na disciplina Pesquisa e Psicologia I, do curso de Psicologia da Faculdade de Tecnologia e ciências de Feira de Santana. Orientador: Profª Hellé Nice Terrível | |SUMÁRIO

físicas de cunho não competitivo, nos casos de falta de projetos de infra-estrutura. – Desenvolver mecanismos necessários voltados a atividade física evitando a competição, capaz de inibir a supremacia da força física. 7. METODOLOGIA 8. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (pelo menos 4 autores diferentes (citações diferentes) 9. REFERENCIAS 10. CRONOGRAMA 5º PERIODO VALMIR DE PAULA RAMOS TRABALHO EXTRACLASSE TCC – I - Elaborar um projeto sobre um tema relacionado a educação…

desde que também sejam agregadas outras habilidades relevantes, tais como, a velocidade, a criticidade, a criatividade e a motivação (Kopke Fº, 2001; Santos, 1990a; Vicentelli, 1999). Atualmente, embora haja a preocupação crescente com o desenvolvimento dos conhecimentos relacionados à leitura, a produção sobre o tema ainda é muito pequena. Com a preocupação de levantar a produção de pesquisas sobre leitura, Witter (1997) fez uma análise do Annual Summary of Investigations…

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Taubaté Junho /2013 Neste texto tem como objetivo mostrar a evolução teórica e sua situação no campo do conhecimento sobre a importância da psicologia no processo de ensino de aprendizagem. A…

UNIVERSIDADE TIRADENTES PSICOLOGIA Felipe Almeida Márcia Ewellyn PSICOMETRIA E ERGONOMIA Aracaju, Se Maio/2015 1. Psicometria e Testes Psicológicos O homem, desde os tempos primitivos, tem a preocupação de fazer observações mais precisas sobre o mundo, de estimar a duração entre o dia e a noite, a sucessão de estações, e para isso desenvolveu instrumentos de aferição do tempo, para medir distâncias, tamanho

entre as opiniões em relação à atitude dos estudantes frente à orientação vocacional. O problema que surgiu foi se existe diferença de opinião no que se refere ao teste vocacional entre alunos da área de humanas e exatas. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Histórico Geral – Início da Orientação Vocacional A Orientação Profissional nasceu como uma prática cujos objetivos estavam diretamente ligados ao aumento da eficiência industrial. Ela tem suas origens situadas na Europa…

PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO - CCJ0106 Título AULA 16 Descrição 1- Analise a seguinte situação: (PSICOLOGIA / ENADE 2006) Um psicólogo é indicado pelo juiz da Vara de Família para realizar perícia psicológica, a fim de trazer elementos que contribuam para a decisão do juiz, no seguinte caso. Trata-se de um casal, ambos profissionais de nível superior, a mãe com 34 anos e o pai com 38, divorciados há três anos e atualmente em litígio. O pai solicita mudança da guarda da filha de 9…

Suíça, é uma psicóloga nipo-americana, filha de pai japonês e mãe estadunidense, viveu no Japão até os 18 anos, transferindo-se depois para os Estados Unidos, onde em 1955 bacharelou-se em Sociologia. Mestra em Educação e Doutora em Educação e Psicologia, pela Universidade de Michigan / EUA. Foi aluna e colaboradora de Jean Piaget, tendo feito diversos cursos de Pós-Doutorado nas universidades de Genebra e de Michigan, relacionados com a epistemologia genética e com outras áreas…