Fundamentação Teorica Ludico Tcc Projeto

Apresentação O presente Trabalho de conclusão de curso (TCC), além da função de ser parte integrante do conteúdo exigido para conclusão do Curso de Licenciatura em História, terá também a função de informar a todos quantos os lerem, sobre as minhas experiências vividas. Mostrará alguns dos meus passos e dificuldades para chegar ao final de um Curso Superior e assim proporcionar uma melhor compreensão da nova visão que se adquire na busca de informações de um profissional apto para ser

Além de realizado o diagnóstico do jogo, a ação do professor é fundamental para alcançar e ampliar os objetivos propostos. Portanto, cabe ao educador favorecer o desenvolvimento de sujeitos autônomos, o que esteja intimamente ligado a um ambiente lúdico e que permita a participação interativa, no entendimento que as regras do jogo são resultados de decisões de quem esta jogando e que o jogo tem inicio e é o meio que determina o seu fim, para isso é preciso ouvir para solucionar…

básica até o ensino médio. Entender melhor como esse processo de ensino-aprendizagem acontece, privilegiando a análise das diversas políticas pedagógicas e as linhas teóricas da Educação Física que as compõe, no interior das escolas estaduais de MS, foi o que nos motivou a desenvolver nosso trabalho de conclusão de curso (TCC). A inserção da Educação Física no processo de educação escolar tem sido definida e redefinida frente às determinações do contexto político,…

educação básica até o ensino médio. Entender melhor como esse processo de ensino-aprendizagem acontece, privilegiando a análise das diversas políticas pedagógicas e as linhas teóricas da Educação Física que as compõe, no interior das escolas estaduais de MS, foi o que nos motivou a desenvolver nosso trabalho de conclusão de curso (TCC). A inserção da Educação Física no processo de educação escolar tem sido definida e redefinida frente às determinações do contexto político, econômico e…

MATEMÁTICA Nordestina – Bahia 2009. Eder Carlos Santos de Oliveira Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, da Cidade de Nordestina – Ba para obtenção do grau de licenciatura orientado pelo tutor Edvânio Pereira dos Santos.

RESUMO O presente artigo /////? Trabalho monográfico trás como enfoque principal a questão do lúdico na sala de aula, os benefícios e dificuldades. Alguns autores estudos afirmam que o jogo e a brincadeira são formas lúdicas colocadas como essenciais para o desenvolvimento de atividade escolar com a crianças. E, que a depender da formação e disponibilidade do professor o emprego do lúdico na sala de aula proporciona melhor desempenho acadêmico da criança e ainda é fundamental para…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FISICA COLEGIADO DE CURSO DE GRADUAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Pelotas, fevereiro de 2013. ÍNDICE 1. Dados de identificação ...................................................................................... 3 2. Apresentação .................................................................................................... 4 3. Identificação da…

ERICA LUIZA DA SILVA LIMA RESGATE DA AUTOHISTORIA ATRAVÉS DA MÍDIA IMPRESSA, NO TRABALHO COM GRUPO DE IDOSOS NO ESPAÇO CIDADANIA (CRAS), EM CARATINGA-MG Projeto de Intervenção apresentada à disciplina Metodologia de Pesquisa e TCC, do curso de Mídias na Educação, do CEAD-UFOP, ministrada pela Profª. Magna Campos. Polo: UAB Caratinga Matrícula: 2014.10623 Caratinga Abril 1. Unidade educacional Esta pesquisa será desenvolvida no Centro de Referência da Assistência

educação física maior gama de conhecimento sobre cada etapa ou fase de vida de cada criança e desta forma o profissional poderá trabalhar atividades de acordo com cada faixa etária. Reforçando que as aulas devem possuir caráter lúdico associado com a fundamentação teórica da disciplina de natação. Diante disso, pesquisamos atividades que possam ser desenvolvida nas aulas de natação que comtemple as faixas etárias e que envolva a criança no meio social, motor e intelectual.…

..................................46 4.2.3 Educação Infantil, para quê?..................................................................47 4.2.4 Ludicidade e as suas contribuições........................................................49 4.2.5 O lúdico e as práticas educativas...........................................................50 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................53 REFERÊNCIAS........................................