Fundamentação Teorica Docencia Nos Anos Iniciais

VILA VELHA 2013 SUMÁRIO 1.0 - INTRODUÇÃO............................................................................................2 2.0 – EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA DOCENCIA.............................................3 2.1 – A PESQUISA COMO PARTE DA FORMAÇÃO........................................3 2.2 – EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL................. .......................................4 2.3 – OBSERVAÇÃO DO

bibliográficas 109 INTRODUÇÃO Este livro1 visa mostrar como pesquisas produzidas a partir dos anos 90 até meados desta década apresentam reflexões acerca dos modos de como se aprende a prática de ensinar na sala de aula, tendo em vista a formação e atuação docente em nosso país. A realização deste inquérito2 foi estimulada por outros estudos que viemos desenvolvendo ao longo desses últimos dez anos. Neles, ora mais, ora menos, abrimos uma discussão sobre a racionalidade da…

n CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS (NOME DO AUTOR) (Times New Roman – Letras maiúsculas - tamanho 14- Negrito –Centralizado). RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II (Times New Roman - tamanho 16 – Negrito – centralizado na horizontal e na vertical) Todas as orientações escritas em vermelho serão deletadas. O RF com os anexos deverá ser postado na Atividade 8 e sua avaliação, de 0,0 a 4,0…

APLICADAS DE CASCAVEL - FACIAP CURSO DE PEDAGOGIA MÁRCIA G. BERGAMASCO TRABALHO DE CONCLUSAO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I CASCAVEL 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO MÁRCIA G. BERGAMASCO RA:3787738685 TRABALHO DE CONCULSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL _________________________________________ Professora orientadora do estágio Profa. Sulanita Nunes…

bibliográficas 109 INTRODUÇÃO Este livro1 visa mostrar como pesquisas produzidas a partir dos anos 90 até meados desta década apresentam reflexões acerca dos modos de como se aprende a prática de ensinar na sala de aula, tendo em vista a formação e atuação docente em nosso país. A realização deste inquérito2 foi estimulada por outros estudos que viemos desenvolvendo ao longo desses últimos dez anos. Neles, ora mais, ora menos, abrimos uma discussão sobre a racionalidade da…

partes introdutórias e conclusivas iniciam e finalizam o trabalho, e o seu desenvolvimento é marcado por reflexões que permeiam “O professor e o ingresso na profissão” e a “Educação Física escolar e o professor iniciante”. O período de iniciação a docência envolve aspectos negativos, positivos, desafiadores e significativos, na medida em que se entende como inegável a importância desta fase para a construção do ser professor. No tocante da Educação Física escolar, o trabalho do…

SUMÁRIO 1 Formação de Professores 03 2 OBJETIVOS da pesquisa 03 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa 03 4 METODOLOGIA do estágio xxx 5 CRONOGRAMA do estágio xxx REFERÊNCIAS do projeto xxx ANEXOS /APÊNDICE do estágio xxx 1. FORMAÇÃO DE PROFESSORES Corresponder às reais necessidades apresentadas pelo cotidiano escolar contemporâneo é um desafio que

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil CARLA LINO DO NASCIMENTO FORTALEZA 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Anos Iniciais e Ensino Fundamental sob a orientação da professora Adelaide Rezende De Souza. Curso: Pedagogia…

..... 1 1.1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 1 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO .............................................................. 2 2.1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL ........................................................................................ 2 2.2 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO .................................................................................... 2 2.3 COORDENAÇÃO,…

1984-7246 PerCursos Estágio em educação infantil: formação compartilhada entre estagiários e professores em serviço? Resumo O presente artigo pretende discutir a possibilidade de o estágio em docência na educação infantil se converter em momento de formação inicial e continuada, por meio de parceria entre universidade e rede municipal de ensino. Apresenta o debate instalado no campo dos estudos sobre educação infantil e sobre formação docente e relata a experiência da…