Fundamentação Teorica Da Pedagogia Social

Universidade Luterana do Brasil Educação à distância Curso de Pedagogia EAD Relatório de estágio Curricular II RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo educare de Lagoa Da Prata.

091440000091440000091440000 10801352107565Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia 00Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia 10801352784475 10801355364480PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar 00PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar -6921520129500 108013521075650010801355364480pesquisa sobre o resultado do ideb nas escolas públicas 00pesquisa sobre o resultado do ideb nas escolas públicas…

----------------------------05 4.1 Geral------------------------------------------------------------------------------------------05 4.2 Específicos---------------------------------------------------------------------------------06 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA---------------------------------------------------------06 6. METODOLOGIA ----------------------------------------------------------------------------07 7. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO------------------------------------------------------07

objetivo discutir a atuação do pedagogo em contextos não escolares em Monte Carmelo, sendo neste um ambiente hospitalar. Nessa perspectiva fiz um levantamento histórico sobre o conceito de pedagogia e, também, considerei acerca de alguns aspectos da formação do pedagogo nos dias atuais, e a fundamentação teórica é baseada nas ideias de autores como Libâneo (2002), Franco (2005), entre outros. Finalmente essa pesquisa aponta para distinções significativas acerca das funções e atribuições…

Pedagogia da Terra O MOVIMENTO DOS Trabalhadores Rurais Sem Terra, também conhecido como Movimento dos Sem Terra ou MST, é fruto de uma questão agrária que é estrutural e histórica no Brasil. Nasceu da articulação das lutas pela terra, que foram retomadas a partir do final da década de 70, especialmente na região Centro-Sul do país e, aos poucos, expandiu-se pelo Brasil inteiro. O MST teve sua gestação no período de 1979 a 1984, e foi criado formalmente no Primeiro Encontro Nacional…

conhecimento de mundo de nossos alunos e conciliar diante de tantos outros problemas, o ensino de maneira diferenciada considerando que o nível de capacidade de cada aluno é diferente, e assim devemos não só na teoria, mas de fato levar toda essa gama teórica para a prática. A política educacional tanto na esfera federal, estadual preocupa com a formação continuada, governos anteriores tinha como formação continuada oficial os PCNs EM AÇAO, que revolucionou a educação no âmbito…

Palavras-chave: ensino e aprendizagem de matemática , educação do campo, pedagogia da alternância. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA Percebemos a necessidade de pesquisar e investigar o ensino e aprendizagem de matemática na turma do sétimo ano/2012 do ensino fundamental da Escola Municipal Comunitária Rural “Padre Fulgêncio do Menino Jesus”, que, a partir de 2011, passou a adotar uma metodologia de trabalho baseada na Pedagogia da Alternância, que prevê o trabalho como princípio educativo…

Palavras-chave: ensino e aprendizagem de matemática , educação do campo, pedagogia da alternância. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA Percebemos a necessidade de pesquisar e investigar o ensino e aprendizagem de matemática na turma do sétimo ano/2012 do ensino fundamental da Escola Municipal Comunitária Rural “Padre Fulgêncio do Menino Jesus”, que, a partir de 2011, passou a adotar uma metodologia de trabalho baseada na Pedagogia da Alternância, que prevê o trabalho como princípio educativo…

específicos. A obrigatoriedade da Lei nº 10.639/03 requer um domínio teórico-metodológico que inclua junto às referências conceituais de planejamento, desenvolvimento e avaliação, etapas essenciais do fazer docente, também se insiram as discussões teóricas sobre “racismo, preconceito e discriminação”. Tais orientações pedagógicas (COELHO, 2009) são de fundamental importância para que o professor, o coordenador e o gestor possam de modo consubstanciado tratar a questão étnico-racial no…

................................................................................................05 4. Hipóteses .......................................................................................................... 06 5. Fundamentação Teórica .....................................................................................07 6. Metodologia.......................................................................................................09 7. Cronograma......