Fundamentação Teorica Da Gestão Escolar

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO .04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO .04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE .05 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO .06 2.3.1 Identificação da instituição

de Jovens e Adultos, Educação Inclusiva, Educação a Distância, Educação Indígena e Educação do Campo); • Gestão da Educação Básica (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental, Magistério nível médio; nas modalidades da Educação de Jovens e Adultos, Educação Inclusiva, Educação Indígena e Educação do Campo); • Atuação do Pedagogo em espaços educativos não escolares (ONGs, hospitais, empresas, entre outros); • Tecnologias educacionais. 1.1 ETAPAS DO TCC…

...6 | | |Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Gestão Escolar: | | |1– Observação da Gestão Escolar......................................7 | | |2–Entrevista com os responsáveis pela gestão na Escola | | |......................

Disciplina: Prática Pedagógica em Gestão e Coordenação do Ensino Docente: Cintia Falcão Brito Discentes: Michele Souza dos Santos Olinda Barbosa Pereira RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Feira de Santana 2014 Michele Souza dos Santos Olinda Barbosa Pereira RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório apresentado como requisito para avaliação da II unidade do componente curricular EDU 275- Prática Pedagógica em Gestão e Coordenação do Ensino,…

poderá ser capaz de provocar mudanças na postura das pessoas envolvidas quando, através dos programas de formação continuada, formarem profissionais competentes, dotados de uma fundamentação teórica consistente e com capacidade de análise e reflexão crítica acerca de todos os aspectos que compõem e influenciam o contexto escolar. Palavra-chave: Formação continuada, transformação, educação. 4 SUMÁRIO 1.…

Sumário Resumo_________________________________________________________ Introdução_______________________________________________________ Abordagem Metodológica___________________________________________ Fundamentação Teórica e análise____________________________________ Conclusão_______________________________________________________ Referêrencias____________________________________________________

.................................................... 10 3 TCC DESENVOLVIMENTO - 2ª ETAPA ......................................................... 14 3.1 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO TCC – DESENVOLVIMENTO .................. 15 3.1.1 Fundamentação Teórica .................................................................................. 15 3.1.2 Metodologia ..................................................................................................... 15 3.1.3 Referências...........

IDENTIFICAÇÃO 06 2. INTRODUÇÃO 07 3. DESENVOLVIMENTO 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DIRIGIDA A EDUCAÇÃO INFANTIL 07 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO TRABALHO REALIZADO 11 4. CARACTERIZAÇÃO …

.................................................................................................... 04 | 04 | 3.CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.................................................................... 05 | 05 | 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................................. 06 | 06 | 4.1. Regulamento de estágio Para o Curso de Pedagogia ............................................................. | 06 |

constituídas em períodos de exercício pré-profissional, em que os discentes desenvolverão atividades fundamentais, profissionalizantes, programadas e projetadas, em áreas relacionadas às disciplinas que integram o currículo do curso, por meio de aulas teóricas e práticas. O currículo do Curso de Pedagogia dispõe, a partir do 5º semestre, 300 horas para a realização dos Estágios Supervisionados (I, II, III e IV), sendo o Estágio Supervisionado I e II, com 100h cada um e o Estágio…