Fundamentaçao Metodologica Afetividade Na Educaçao Infantil

todos os envolvidos, norteia o gerenciamento das ações e operacionaliza a Proposta Pedagógica. Em virtude da Ampliação do Ensino Fundamental para nove anos, e, com a inserção da criança de seis anos no Ensino Fundamental, toda a Rede Municipal de Educação foi reorganizada em consonância com a Legislação Vigente (Lei Federal nº 11.114/05 e Resolução CEE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010.) A proposta pedagógica operacionalizada por este Plano são os caminhos pelos quais devem…

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 5, número 1, Ano 2012 - ISSN 19843178 ENSINO DE ARTE E AUTISMO: UM RELATO DE EXTENSÃO Ms Lorena Barolo Fernandes1 Dra Anita Schlesener2 Dr. Carlos Mosquera3 Ms Rosanny Moraes Teixeira4 Resumo: O conteúdo deste artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado com reflexões a partir do Projeto de Extensão Universitária entre a Faculdade de Artes do Paraná (FAP) em parceria com a Escola de Educação Especial Alternativa, em…

o papel dos jogos e das brincadeiras na educação infantil? Ao consideramos que, até o presente momento, como vimos durante nossos estudos, se as crianças brincam e se as brincadeiras e os jogos são espaços privilegiados para a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem, os professores são os atores responsáveis pela elaboração das propostas pedagógicas que incorporam as atividades lúdicas a partir da Educação Infantil. Palavras-chave: Educação infantil, jogos, brincadeiras e…

foram fundamentais na decisão de enfrentar mais este desafio, o meu muito obrigado. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................... 6 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................................................ 8 2.1 Drogas: um problema de saúde pública.…

EADCON - A PRIMEIRA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADRIANA MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Palmas – TO 2009 ADRIANA MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Monografia…

saúde que permeiam o ambiente escolar, advindas dos conceitos elaborados pelos educadores e profissionais que trabalham na escola, como mecanismo de compreensão das ações ali desenvolvidas. A Educação em Saúde é um campo multifacetado que possibilita a convergência de diversas concepções de áreas da Educação e da Saúde, envolvendo diferentes concepções de mundo e de homem, com distintas posições político-filosóficas, porém com aspecto de imagem unificadora, uma teia de tecituras…

realizado na Escola Municipal Carlos Prates que fica localizada na Avenida do Contorno, n°1690, Bairro Centro. A escola funciona em 2 turnos. No turno matutino (7:00 às 11:30) sendo 9 turmas de 6º ao 9º ano, e no vespertino (12:30 às 17:00) Educação Infantil 1° Período ao 5º ano. Os alunos de cada período tem o recreio que é de 20 minutos, este intervalo é para eles lancharem, ir ao banheiro e beber água. Esta escola têm A escola têm 627 alunos sendo 308 no turno vespertino e 319 no…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACÁRAU – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, (Reconhecido pelo o parecer nº 221/94 do CEC, D.O.E de 06/04/1995, ministrado e certificado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-Uva, e administrado, mediante convênio pela Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza – FAMETRO credenciada pela portaria nº 220/02, D.O.U. de 29/01/2002) JOSÉ FERNANDO DE SOUSA DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ – MS 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA/FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PADAGOGIA O TCC é a conclusão dos relatórios apresentados com finalidade de avaliação do curso de pedagogia – Faculdade Educacional da Lapa/ Fael CORUMBÁ – MS 2014 SUMÁRIO 01 - INTRODUÇÃO..........................................