Fundamentação Teórica Pcns

do Mineiro, junto ao(à) Maria Luzia Maciel Villain . Professor Tutor Externo: Cristina Réus IÇARA 29/04/11 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) 13 4 ANÁLISE DA(S) ENTREVISTA(S) EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......16 5 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DO DIRETOR OU DEMAIS GESTORES DA ESCOLA 19 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 7…

..............................................................03 | | |2. JUSTIFICATIVA...................................................................................03 | | |3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.........................................................03 | | |3.1 O olho humano, a máquina fotográfica e a câmera |

Curriculares Nacionais (PCNs), julgue os itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta. I. O objetivo dos PCNs é propiciar subsídios à elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais e melhor. II. Os PCNs expressam o empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade e apresentar idéias “do que se quer ensinar” e “para que se quer ensinar”. III. Os PCNs…

........5 3. OBJETIVO GERAL...........................................................................................6 3.1 ESPECÍFICOS ...............................................................................................6 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................................................ 7 5. METODOLOGIA.............................................................................................8 REFERÊNCIAS...........................................

JUSTIFICATIVA.................................................................................................... 06 3. OBJETIVOS.......................................................................................................... 07 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................. 07 5. METODOLOGIA DA PESQUISA.......................................................................... 08 6.…

ELEMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO Série 4° ano tempo estimado 4h/aula Disciplina: Ciências Unidade 6 - coordenação, crescimento e mudanças. ELEMENTOS E DEFINIÇÕES Temas transversais :PCNs Conteúdo: Sexualidade (Orientação Sexual) OBJETIVO GERAL Fornecer informações e problematizar as questões relacionadas a sexualidade. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar as mudanças decorrentes da puberdade e seus processos de transformação. Perceber que o

Figuras de linguagem (pensamento, sintaxe e palavra). CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Sociedade Brasileira; educação e cidadania; concepção de ensino e aprendizagem; fundamento de currículo: conceito, fundamentos e componentes; importância da fundamentação teórica no processo de construção do conhecimento, orientações metodológicas e enfoques das diferentes áreas do conhecimento; Avaliação do processo educativo; Princípio e Fundamentos dos Parâmetros curriculares Nacionais; As relações do…

atividades como leitura e produção de textos que permitam que o aluno seja capaz de refletir criticamente sobre a importância da coleta seletiva para a conservação do meio ambiente. 4. Fundamentação teórica: O projeto será desenvolvido de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Segundo os PCNs o trabalho desenvolvido a partir dos temas transversais demanda participação efetiva e responsável dos cidadãos, tanto na capacidade de análise crítica e reflexão sobre os valores…

nos pressupostos filosóficos a escola tem um papel fundamental no desenvolvimento das pessoas e das sociedades, amplia-se ainda no despertar do novo melênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos (PCNs,1998). Nessa escola, durante processos de socialização, a criança tem a oportunidade de desenvolver a sua identidade e autonomia, interagindo com os amiguinhos se dá a ampliação dos laços afetivos que podem estabelecer com as outras…

equipes técnicas, o Conselho Federal de Educação organizou debates regionais e algumas universidades se mobilizaram. Tudo isso subsidiou a produção da versão final dos PCN para 1ª a 4ª série, que foi aprovada pelo Conselho Federal de Educação em 1997. Os PCNs foram transformados num conjunto de dez livros, cujo lançamento ocorreu em 15 de outubro de 1997, Dia do Professor, em Brasília. Depois, professores de todo país passaram a recebê-los em casa. Enquanto isso, o MEC iniciou a…