Frankfurt

conduz racional, isto é, não existe nenhuma exigência de inteligibilidade nem de Descartes a assumir a liberdade divina como absolutamente indiferente necessidade para que o mundo seja regulado por leis necessárias inerentes (Cf. H. Frankfurt, 5, p. 41). O que nos leva, consequentemente, a perguntar ao entendimento humano. Configura-se, portanto, um universo onde tudo pelo impacto da posição cartesiana, segundo a qual Deus não age motivado é possível ou onde nada é…

Benjamin era um afiliado do movimento originalmente alemão de filósofos, sociólogos, psicólogos, críticos literários e marxistas chamado de Escola de Frankfurt. O grupo principal incluía Theodor Adorno, Max Horkheimer, Erich Fromm, Otto Kirchheimer, Herbert Marcuse, Franz Neumann e outros, e teve como base o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt antes de muitos dos membros migrarem para a América durante os anos de Hitler. Estes pensadores foram críticos da "modernidade", o que para…

sem trocas. Ela envolve influencias e adaptações. Sistema simbólico com troca de representações. Tudo aquilo que o ser humano atribui no mundo. Significado: Conteúdo da palavra Sentido: Dependendo do meio, a interpretação é diferente. Escola de Frankfurt A Escola enfatiza os elementos de racionalidade do mundo moderno para denunciá-los como uma nova forma de dominação. A Dialética do Iluminismo resume de forma exemplar esta filosofia da história que procura entender a racionalidade como espírito

homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.” Immanuel Kant O artigo “Educação após Auschwitz” de Theodor Ludwig Wiesengrund-Adorno(1903-1969).O texto foi ditado em 18 de abril de 1965, publicada em Zum Bildungsbegriff der Gegenwart, em Frankfurt, no ano de 1967. Há mais de uma tese abordada pelo artigo, que na verdade é uma transcrição de uma entrevista dada a uma rádio alemã. A principal tese toma o nazismo, a sua ascensão e seus horrores como base para identificar os…

complexidade das novas formas de produção do capital; •das incisivas contradições sociais das sociedades contemporâneas. ORIGEM: O termo “teoria Crítica” foi cunhado por Max Horkheimer em meados da década de 1930 no seio da célebre Escola de Frankfurt – instituto de pesquisa Social. OBJETIVO: criticar a teoria cientifica tradicional que procurava separar o conhecimento da realidade o que perfazia, na verdade, um instrumento de dominação da classe dominante Direito, Filosofia e…

crítica elogiosa em um jornal por "O Mundo como Vontade e Representação". Em 1833, resolveu fixar-se em Frankfurt, onde permanecera sozinho até sua morte, senão por seu cão. Sua predileção por animais era filosoficamente justificada; segundo ele, entre os cães, diferente do que ocorre entre os homens, a vontade não é falseada pelo pensamento. Trabalhou muito em Frankfurt, redigindo e publicando diversos livros. Escreveu "Os Dois Problemas Fundamentais da Ética" e…

Max Horkheimer (Estugarda, 14 de fevereiro de 1895 — Nuremberga, 7 de julho de 1973) foi um filósofo e sociólogo alemão. Como grande parte dos intelectuais da Escola de Frankfurt, era judeu de origem, filho de um industrial - Moses Horkheimer -, e ele próprio estava destinado a dar continuidade aos negócios paternos. Por intermédio de seu amigo Friedrich Pollock, Horkheimer associou-se em 1923 à criação do Instituto para a Pesquisa Social, do qual foi diretor, em 1931 sucedendo o historiador

que foi influenciada pela Escola de Frankfurt, pelos estudos culturais britânicos e pela teoria pós-moderna/pós-estruturalista. Baseada nos moldes dessa escola, a mesma disseminou estudos críticos de comunicação e de cultura de massa. Como também desenvolveu o primeiro modelo de estudo cultural. Entretanto, há muitas outras tradições e muitos modelos de estudo cultural que vão desde os neomarxisitas, desenvolvidos por Lukács, Gramsci, Bloch e a Escola de Frankfurt nos anos de 1930 até…

principalmente de grupos pequenos de transformação mais lenta que a “civilização” urbana. Não se pode negligenciar essa oposição de perspectiva entre as posições francesa e alemã quando se pretende entender a crise paradigmática e a Escola de Frankfurt, é fundamental para Ciro F. Cardoso essa discussão à medida que é justamente desse embate que se configura o esboço de um novo paradigma que, relutante convencionou chamá-lo de paradigma pós-moderno. Ainda nesse viés define o deslocamento…

aprovada e recomendada para publicação. Em 1925, Benjamin constatou que a porta da vida acadêmica estava fechada para sí, tendo a sua tese de livre-docência Origem do Drama Barroco Alemão sido rejeitada pelo Departamento de Estética da Universidade de Frankfurt. Nos últimos anos da década de 1920 o filósofo judeu interessa-se pelo marxismo, e juntamente com o seu companheiro de então, Theodor Adorno, aproxima-se da filosofia de Georg Lukács. Por esta altura e nos anos seguintes publica…