Auto-avaliação institucional

os principais desafios e limitações percebidas no processo de implementação e desenvolvimento de auto-avaliação, bem como as suas perspectivas acerca do processo. A análise documental e as entrevistas semi-estruturadas foram os instrumentos utilizados para o levantamento dos dados. A pesquisa revelou que a UFRA fez adesão à proposta de auto-avaliação do SINAES, executando-a por meio de ações planejadas pela CPA/UFRA. A participação passiva da comunidade universitária foi destacada pelos gestores e membros da CPA como um dos principais desafios enfrentados na implementação e desenvolvimento da auto-avaliação na UFRA, aliado as limitações de carências de infra-estrutura, recursos financeiros, o prazo exíguo para o desenvolvimento de todo o processo auto-avaliativo na instituição, além das dificuldades de resgate de informações e da ausência de pessoal com qualificação técnica em avaliação na CPA. Dentre as perspectivas geradas em torno do processo, destacam-se: a consolidação de uma cultura de avaliação institucional na UFRA, a incorporação dos resultados da auto-avaliação ao plano de desenvolvimento institucional da Universidade e a efetivação de mudanças institucionais sinalizadas no relatório de auto-avaliação. Entretanto, estas perspectivas foram, em parte, frustradas porque não ocorreu o tratamento adequado das informações, apontadas no relatório de auto-avaliação, pela gestão universitária. Palavras-chaves: Políticas Públicas da Educação…

da problemática teórica marxista; b) em segundo lugar, sua natureza interdisciplinar, abrangendo desde testemunhos e tentativas de auto-análise dos editores da revista sobre a trajetória da publicação ao longo dos anos, até ensaios nos campos da história do pensamento político, filosofia, economia, teoria política, relações internacionais e sociologia da educação; c) por fim, sua perspectiva crítica já que praticamente todos os artigos reunidos nesta publicação trazem embutidos…

1974,1976, Gatti, 1983,1992 e Warde, 1990,1993, denominaram de ‘modismo no campo da educação’. Sendo assim, muitas vezes, professores aderem sem crítica à teoria da moda ou, de forma inversa, esperam dos formadores teorias que expliquem os impasses e dificuldades que encontram em sala de aula e métodos para resolvê-los. Por outro lado, formadores sugerem que a resolução dos problemas pode se dar a partir de novas teorias que circulam no campo educacional, veiculando-as de forma…

ISBN- 85-225-0424-5 Copyright © 2006 José Carlos Reis Direitos desta edição reservados à EDITORA FGV Rua Jornalista Orlando Dantas, 37 22231010- Rio de Janeiro, RJ- Brasil Tels.: 0800-021-7777- 21-3799-4427 Fax:21-3799-4430 e-mail: editora@fgv.br- pedidoseditora@fgv.br web site: www.fgv.br/editora Sumário Impresso no Brasil/ Printed in Brazil Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação do copyright (Lei no…

Responsibility of the accuracy of the translation rests solely with the Artmed Editora SA and is not the responsibility of Blackwell Publishing Ltd. Edição publicada conforme acordo firmado com Blackwell Publishing Ltd, Oxford. Tradução de Aitmed Editora SA do original em língua inglesa. A responsabilidade pela precisão da tradução é totalmente da Artmed Editora SA, não recaindo em nenhum momento com a Blackwell Publishing Ltd. Capa Gustavo Macri Preparação do original Josiane Tibursky…

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n o v e m b r o de 2 0 0 9 . 2.' tiragem: abril de 2 0 1 0 . Diagramação eletrônica: M O O A R Í COM. EO. ELETRÔNICA LTDA., C N P I 0 3 . 3 9 2 . 4 8 1 / 0 0 0 1 - 1 6 Impressão e encadernação: HR GRAFICA E EDITORA LTOA., C N P I 0 5 . 7 3 8 . 2 5 0 / 0 0 0 1 - 4 7 O desta edição [20111 E D I T O R A REVISTA D O S T R I B U N A I S L T D A . A N T O N I O BELINELO Diretor Visite o Responsável n o s s o site www.rt.com.br CENTRAL D E RELACIONAMENTO R T (atendimento, em dias úteis,…