Formação Social Da Mente Vygotsky

SEMINÁRIO TEMÁTICO: VYGOTSKY E AS EXPLICAÇÕES PARA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EQUIPE: Ana Carla Casado Esainy Pereira da Costa Maria Váleria dos Santos Mary da Silva Leite Raimunda Lúcia M. da Costa Rosicleia Moreira Palitot JOÃO PESSOA 2014 INTRODUÇÃO A teoria do desenvolvimento humano proposta por Vygotsky está baseada numa perspectiva contextual, em quepara compreender o desenvolvimento de uma criança é necessário olhar para os processos sociais, de…

O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea", diz Teresa Rego, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Ela ressalta, como exemplo, os pontos de contato entre os estudos de Vygotsky sobre a linguagem escrita e o trabalho da…

num ambiente que é histórico e essencialmente social. O sujeito é herdeiro da evolução filogênica e cultural, e seu desenvolvimento se dá em função do meio social em que vive, portanto sua teoria é considerada histórico-social. Nesta teoria é dado destaque as possibilidades que o indivíduo dispõe a partir do ambiente em que vive e que dizem respeito ao acesso que o ser humano tem a “instrumentos físicos”, como uma faca, uma mesa, e “instrumentos sociais”, como a cultura, costumes,…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS PSICOLOGIA FUNDAMENTOS DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SIMONE CHARCZUK JOÃO GABRIEL DE SOUZA LEV VYGOTSKY: VIDA E OBRA Vygotsky nasceu em Orsha, Bielorússia, em 17 de novembro de 1896; faleceu em Moscou, Rússia, em 11 de Junho de 1934. Faleceu aos 37 anos, por tuberculose. Sua família não era pobre, e este estudou Direito pela Universidade de Moscovo (formou-se em 1918). Durante o seu período acadêmico, estudou simultaneamente Literatura e…

capazes de desenvolvê-las, portanto condição do meio. O desenvolvimento das funções psicológicas superiores se da, portanto a partir do desenvolvimento das dimensões motora e afetiva. A evolução da espécie humana fez do homem um ser geneticamente social, desenvolvendo nele aptidões especificas, partes das pessoas completam as funções psicológicas superiores, que se desenvolvem a partir de exercícios funcionais motores serão mais trade nutrida de sua inibição e não de da estimulação.…

descobertas da psicanálise. “Mas, “com o tempo ele passou acreditar que uma” pedagogia psicanalìtica” era impossível, pois não há evitar conflitos entre satisfação das pulsões das crianças a qualquer tentativa de organização civilizada de sua vida social. Mesmo que Freud, pessimista, não tenha elaborado nenhuma teoria pedagógica, sua influência è sentida de maneira generalizada e se manifesta especialmente nas correntes que defendem a idéia de que a escola seja não apenas um local de…

NOTAS ACERCA DE A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE, DE L. S. VYGOTSKI, E SUA CONTRIBUIÇÃO À EDUCAÇÃO. ALANA DAS NEVES PEDRUZZI FILIPI VIEIRA AMORIM RICARDO GAUTERIO CRUZ TAMIRES LOPES PODEWILS Pelotas, 2014.UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Instituto de Filosofia, Sociologia e Política Licenciatura em Filosofia na Modalidade a Distância Polo de Apoio Presencial de São Lourenço do Sul NOTAS ACERCA DE A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE, DE L. S. VYGOTSKI, E SUA…

CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY E BAKHTIN NA LINGUAGEM: sentidos e significados Isabela Rosália Lima de Araújo (UFAL) isabelarosalia@hotmail.com Adriana da Silva Vieira (UFAL) drickasv@hotmail.com Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante (UFAL) maria_auxiliadora8@hotmail.com Resumo Este trabalho se propõe a fazer uma reflexão sobre os sentidos e significados da prática docente na perspectiva de Vygotsky e sob o olhar de Bakhtin. Pretende-se fazer uma relação com as idéias desses…

processo mais amplo da realidade, entre significados e significantes, sem a linguagem não seria possível ser um indivíduo social. Segundo Vygotsky a linguagem é necessária para a organização das ideias, havendo uma relação entre pensamento e linguagem, onde o sentido simbólico e a subjetividade se interligam. Propondo que a aquisição da linguagem passa por três fases: a linguagem social, que seria esta que tem por função denominar e comunicar, e seria a primeira linguagem que surge.…

que ocorre dentro da mente do indivíduo durante o processo de aprendizagem; o Aprendiz é visto como objeto. ENFOQUE COGNITIVISTA As teorias cognitivas tratam da cognição, de como o indivíduo "conhece"; processa a informação, compreende e dá significados a ela. Dentre as teorias cognitivas de aprendizagem mais antigas, destacam-se a de Tolman, a da Gestalt e a de Lewin. As mais recentes e de bastante influência no processo instrucional são as de Bruner, Piaget, Vygotsky e…