Formação Musical

EDUCAÇÃO MUSICAL: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL – DIVERSIDADE MUSICAL E ENSINO DE MÚSICA NAS ESCOLAS Acadêmica: Michelli Andréia Souza Professor-Tutor: Ana Paula Anacleto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Artes Visuais ART0069 – Prática do Módulo III 30/11/12 RESUMO Este trabalho tem como foco a Educação Musical, baseada na reflexão acerca da conquista da música no contexto escolar, com relação na Legislação Educacional Brasileira, a qual institui a…

RESUMO O presente trabalho intitulado Música e a Musicalização: contribuição para o desenvolvimento de habilidades na Educação Infantil, tem como objetivo investigar a importância da música e da musicalização na Educação Infantil, bem como a formação continuada do professor para ambos os envolvidos no processo. A pesquisa foi realizada em uma instituição pública do município de Serra do Ramalho e teve como sujeitos participantes: 01 (uma) coordenadora, 02 (duas) professoras e 03…

primeiras tribos no mundo ocorreram em parte do continente africano, e nesse surgimento a proliferação da arte musical. A música é um dos meios artísticos que os seres humanos pré-históricos encontraram de manifestar suas emoções e sentimentos, das quais não faziam parte de sua razão. Pinturas de instrumentos sendo percutidos, documentos que comprovam a existência de instrumentos musicais traçam a linha tênue de apreciação dessa arte para com nossos ancestrais. Os benefícios que a…

diferentes características sócio culturais. O grupo responsável pelo projeto optou por trabalhar junto às professoras alfabetizadoras, por acreditar que a expressão musical deve ser ensinada e aprendida no momento da alfabetização. Para preparar as professoras, foi proposto um período de capacitação que visou o preparo musical das mesmas. A proposta partiu da vivência que cada uma tinha em relação a música. O principal objetivo deste projeto foi a integração da escola com a…

1. CONTEXTUALIZANDO EDUCAÇÃO MUSICAL 1.1. EDUCAÇÃO MUSICAL A Educação Musical vai além do propósito de formar músicos, entender como a música é feita, seus minuciosos detalhes, como e porque é capaz de sensibilizar os indivíduos. "A Educação Musical necessita considerar os movimentos sociais que indicam suas próprias transformações" (VALIENGO, 2006, p. 17). Ela acompanha a evolução do homem e se adapta a cada período, a cada costume e região. Segue-se, a partir daqui, um pequeno…

Shizuka Alves Okada2 Marisleusa de Souza Egg3 Palavras-chave: canto; aula de música; formação do professor. Resumo: Este trabalho investigou que atividades estavam sendo trabalhadas na aula de música de uma turma do 6º ano de uma escola pública da cidade de Curitiba. Verificou-se que o canto foi uma prática presente em todos os momentos e auxiliou a compreensão e aprendizagem de conceitos básicos de teoria musical, além de facilitar a assimilação das melodias a serem tocadas na…

na comunicação não verbal. De fato, a música é um elemento sempre presente na cultura humana. Sendo imprescindível na formação da criança para que ela, ao se tornar adulta, atinja sua maioridade intelectual e exerça sua criatividade de maneira crítica e livre. Nesse sentido, este trabalho se justifica na medida em que procura demonstrar a importância da música para a formação da criança. Isso vale tanto para as atividades escolares quanto para todas as outras atividades desenvolvidas…

trabalho analisa a educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio, tomando como base os dados de pesquisas de campo, realizadas entre 1999 e 2002, junto aos professores responsáveis pelas aulas de Arte nas escolas públicas da Grande João Pessoa, PB. Os dados da pesquisa apontam que, nesse universo, a música não está conseguindo ocupar com eficiência o espaço que poderia ter na educação básica, atuando para ampliar o alcance e a qualidade da vivência musical dos alunos: é…

diária do ambiente educativo, a mesma pode tornar-se um importante elemento auxiliador no processo de aprendizagem da escrita e da leitura criando o gosto pelos diversos assuntos estudados, desenvolvendo a coordenação motora – o ritmo, auxiliando na formação de conceitos, no desenvolvimento da auto-estima e na interação com o outro. Cabe ressaltar que, para que se efetivem as premissas acima citadas, é preciso que haja clareza e compreensão por parte do professor da utilização da música…

com outras propriedades da música que não aquelas reconhecidas por elas na sua relação espontânea com a mesma. Cabe aos professores criar situações de aprendizagem nas quais as crianças possam estar em relação com um número variado de produções musicais não apenas vinculadas ao seu ambiente sonoro, mas se possível também de origens diversas, como, de outras famílias, de outras comunidades, de outras culturas de diferentes qualidades: folclore, música popular, música erudita e outros. …