Formação Empreendedora

FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA MARY ANDREA DA SILVA SANTOS EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: UM NOVO OLHAR PARA AS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO SÃO JOÃO DEL-REI - MG 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: UM NOVO OLHAR PARA AS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO

empreendedor deve ganhar em dinheiro. b) É o estudo das características empreendedoras. c) Empreendedorismo é utilizado para designar os estudos relativos ao empreendedor. Justificativa: Sim ¿ E muito mais: estuda ainda seu perfil, suas origens, seu sistema de atividades, seu universo de atua?. Ajuda ainda a definir o que ?mpreendedorismo como atividade geradora de valor e disseminadora da cultura empreendedora e formadora de novos empreendedores. Questão…

Leandro Aparecido de Souza* Orçamento Público e Fundo Público RESUMO A formação de nível técnico tem ganhado abrangência nos últimos tempos devido às políticas públicas de fomento ao desenvolvimento e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O presente trabalho pretende descrever como o tema empreendedorismo, entendido como umas das habilidades almejadas à formação dos alunos, é tratado dentro dos cursos técnicos oferecidos no Campus…

A ESCOLA EMPREENDEDORA: A FORMAÇÃO DA ESTRATÉGIA COMO UM PROCESSO VISIONÁRIO O conceito mais central desta escola é a visão: uma representação mental de estratégia, criada ou ao menos expressa na cabeça do líder. Essa visão serve como inspiração e também como um senso daquilo que precisa ser feito, uma idéia guia, se você preferir. Fiel ao seu rótulo, a visão tende, com freqüência, a ser mais uma espécie de imagem do que um plano plenamente articulado (em palavras e números). Isso o…

CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA EMPREENDEDORA 1. PERSPECTIVA ESTRATÉGICA Segundo Mitzberg,na escola empreendedora a perspectiva estratégica é diferente das demais , já que, é menos cultural ou coletiva. A Escola Empreendedora costuma focalizar no processo estratégico diretamente no líder. Mas existem alguns aspectos utilizados que são: intuição, julgamento, sabedoria, experiência e critério. 2. VISÃO ESTRATÉGICA COMO PERSPECTIVA Mintzberg coloca que na escola…

Helena Carvalho Rauber e Niqueli Streck Machado. 2- Justificativa: A Escola, como responsável pela formação integral de alunos e pelo desenvolvimento de cidadãos críticos e conscientes de seu papel enquanto sujeitos históricos, precisa, mais do que nunca, compreender que os objetivos da educação devem ir muito além da informação ou do mero desenvolvimento intelectual, abarcando toda a formação social, moral, espiritual, ética e humana das pessoas. Sendo assim, o Supervisor…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO, 2006, VOL. 12, N.º 1, 67-94 O Contrato psicológico em organizações empreendedoras: Perspectivas do empreendedor e da equipa Andreia Carneiro Leiria Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa Patrícia Jardim da Palma Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa Miguel Pina e Cunha Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Economia Resumo. Este estudo apresenta como primeiro objectivo, definir o conteúdo do Contrato psicológico…

PROJETO DE LEI Nº 24, DE 2013 Cria o Plano Estadual de Educação Empreendedora, para inserção do empreendedorismo nas Escolas de Ensino Médio e Escolas Técnicas Estaduais, vinculadas à Secretaria da Educação e ao Centro Paula Souza. A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO PAULO DECRETA: Artigo 1º - Fica criado o Plano Estadual de Educação Empreendedora vinculado à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e ao Centro Paula Souza. Artigo 2º. O plano disposto no artigo anterior

e o administrador, a fim de destacar a importância de assumir ambos os papéis. 2 FORMAÇÃO E CARACTERÍSTICAS DO EMPREENDEDOR Existe a concepção do empreendedor nato, aquele que nasce com as características necessárias para empreender com sucesso. No entanto, como se trata de um ser social, influenciado pelo meio que em que vive, a formação empreendedora pode acontecer por influência familiar, estudo, formação e prática. Para Dolabella (1999, p. 12), para se aprender a empreender,…

no meio, na busca de um crescimento pessoal e coletivo, através do desenvolvimento da capacidade individual cada pessoa para solucionar problemas, tomar decisões, ter iniciativa e orientação inovadora, e assim podendo ser cada vez mais exigidas na formação profissional e valorizadas no mundo do trabalho. A escola, vista como uma socializadora dos jovens surge como Instituição promotora da educação, e, inserida nela, o professor, agente determinante de novas competências, lhe cabe a…