Formação De Professor Uninter

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDIOMAR NUNES DA SILVA, RU: 936011 ELDA SILVA DA PAIXÃO, RU: 911514 MARTA ELIM SILVA DE OLIVEIRA PASCOAL, RU: 901146 PORTFÓLIO UTA-LEITURA SENHOR DO BONFIM 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDIOMAR NUNES DA SILVA, RU: 936011 ELDA SILVA DA PAIXÃO, RU: 911514 MARTA ELIM SILVA DE OLIVEIRA PASCOAL, RU: 901146 PORTFÓLIO DE LEITURA Relatório de Portfólio de leitura apresentado ao curso de

CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER Nome :Ionara Lopes dos santos Ru:968356 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL ARROIO DO TIGRE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de estágio Ensino fundamental apresentado á UTA Educação e Trabalho no curso pedagogia pelo centro universitário uninter Tutora:Aline Ferreira Sott Pólo de Apoio: Arroio do Tigre - RS ARROIO DO TIGRE 2015

UNINTER Aluna : MARA ANDRADES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS (EJA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS(EJA) Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de jovens e adultos(EJA), apresentado á UTA Língua Portuguesa no curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: 2015 SUMÁRIO 1.

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNAIONAL UNINTER Camila Aparecida Guilhen Pinto RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL Presidente Bernardes 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNAIONAL UNINTER Camila Aparecida Guilhen Pinto RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado à UTA – Educação,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Raquel Godoi Lopes, RU: 1198272 Turma: Pedagogia 2015/02 RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS SÃO BORJA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Raquel Godoi Lopes, RU: 1198272 Turma: Pedagogia 2015/02 RELÁTORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos Apresentado à UTA…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SIMONE HONORATO DOS ANJOS RU 664469 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL SANTOS 2013 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SIMONE HONORATO DOS ANJOS RU 664469 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão do curso de Pedagogia. Tutor Presente: Andreza T. X. Medeiros…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Janice Cristina Schneider de Oliveira, RU 970983 Jéssica Jost Bittencourt, RU 949852 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Novo Hamburgo 2013 2.2.1 INTRODUÇÃ0 O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para atender aos quesitos da disciplina de Pesquisa e Prática Profissional - A Escola, da Unidade Temática de Aprendizagem - Fundamentos Pedagógicos. Com o desígnio…

desejo do professor, escrever e ler. Uma vez que há necessidade pela alfabetização para que as crianças se envolvam com a leitura de histórias infantis e a produção de textos. Palavras-chaves: Literatura infantil. Alfabetização. Leitura. Desenvolvimento Infantil ¹ Aluno do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de conclusão de Curso, no curso de pedagogia do Centro Universitário UNINTER. 1º semestre de 2015. ² Professor…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL POÇOS DE CALDAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental - Apresentado à UTA-CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICAS E DA NATUREZA, no curso de Pedagogia. POÇOS DE CALDAS 2014 SUMÁRIO

de EAD, sendo usado por 86,75% delas. Em seguida vem o telefone (82,7%), o professor online (78,6%) e o professor presencial (70,4%). - A mídia mais utilizada para as aulas de EAD é a impressa (84,7%das escolas a utilizam). Em seguida, vem o e-learning (61,2%) e o CD- ROM (42,9%). METODOLOGIA E O SISTEMA DE AVALIAÇÃO A digitalização de imagens e sons transformou o mundo e estádando origem a novas relações entre professores, alunos e instituições que os abrigam. A enorme quantidade…