Formação Da Literatura Brasileira

A literatura infantil no Brasil: origem, tendências e ensino Lia Cupertino Duarte Albino Introdução Que tipos de textos são classificados como pertencentes à literatura infantil? Por que essa designação? Qual sua origem? O que caracterizou o gênero ao longo de sua evolução? Qual o estado atual da questão? São esses alguns dos questionamentos a que esse texto se propõe. Adotando uma visão diacrônica perpassada por alguns cortes sincrônicos inevitáveis, nosso percurso se inicia na…

DADOS DO(A) AUTOR(A): 4 1.3 ORIENTADOR(A): 4 1.4 TIPO(S) DE PESQUISA (S): 4 INTRODUÇÃO 5 2. PROBLEMA 5 3. OBJETIVOS 6 3.1. Gerais: 6 3.2. Específicos: 6 4. JUSTIFICATIVA 6 5. HIPÓTESE 6 6. REVISÃO DA LITERATURA 7 6.1 A IMPORTÂNCIA E AS DIFICULDADES DE SE ENSINAR A LITERATURA INFANTIL NAS ESCOLAS 7 7. METODOLOGIA 10 8. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 11 9. ORÇAMENTO 11 10. REFERÊNCIAS 12 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Metodologia da…

Antônio Cândido, não seria viável fazer uma comparação entre literatura brasileira e a história social do Brasil, pois poderiaparecer uma realidade mecanizada, como se os fatos históricos fossem determinantes dos fatos literários, ou como se a literatura fosse dependente dos acontecimentos históricos. A criação literáriaprima pela liberdade, fazendo-a independente sob variados aspectos. Nesta obra, o autor mostrará literatura brasileira sendo encarada mais como fato histórico do que…

V Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea – Fórum dos Estudantes Brasília, 17 a 19 de junho de 2013. CRÍTICA LITERÁRIA DE GABINETES E LITERATURAS A CÉU ABERTO Bruna Paiva de Lucena Resumo: Neste trabalho, pretende-se comparar o olhar da crítica literária brasileira sobre a formação de um cânone historiográfico com o olhar das/os produtoras/es de literaturas autônomas a esse cânone sobre o espaço ocupado por suas poéticas. Para isso, será estudado…

Literatura afro-brasileira: um conceito em construção de Eduardo de Assis Duarte O século XXI para a literatura afro-brasileira representa um momento extremamente rico em realizações e descobertas, que propiciam a ampliação de seu corpus, tanto na prosa quanto na poesia. Uma vez que esta literatura se faz presente nos tempos e espaços históricos de nossa constituição enquanto povo, sendo também múltipla e diversa. Descartados os fatores extraliterários, algumas constantes discursivas…

estudioso Antônio Cândido, a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompressível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal. Com base nessa proposta, em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano? Comentário: À literatura como um direito e uma necessidade, ressaltando o seu caráter humanizador. O objetivo precípuo deste texto é evidenciar a literatura como uma das artes responsáveis pela formação não…

Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas Reg.: 120.2.095–2011 – UFVJM ISSN: 2238-6424 Nº. 02 – Ano I – 10/2012 http://www.ufvjm.edu.br/vozes Romantismo: A Formação da Literatura Brasileira Júlio Flávio Vanderlan Ferreira Graduado em Letras Vernáculas pela Universidade Federal de Sergipe Especialista em Literaturas Brasileira e Portuguesa pela Faculdade PIO X Professor do ensino médio da rede particular de ensino em Aracaju – SE – Brasil E-mail:…

cultura nacional brasileira em ‘O Guarani’ de José de Alencar. Tendo como embasamento teórico Clifford Geertz (1989), José Luiz dos Santos (1994), Nelson Werneck Sodré (1988), Lira Neto (2006), entre outros, que nos dão subsídios a fim de propormos uma discussão a partir da leitura da obra e evidenciar traços que mostram a miscigenação das culturas (européia e indígena), bem como a maneira que José de Alencar se utiliza da linguagem literária para descrever as paisagens brasileiras e…

A importância da literatura infanto-juvenil como disciplina a ser incluída no currículo de formação do professor é parte da questão da formação do professor da língua materna. O professor de português deve dispor de uma noção ampla de linguagem, que inclua seus aspectos sociais psicológicos, biológicos, antropológicos e políticos. O professor de português deve estar familiarizado com uma leitura bastante extensa de literatura, particularmente da brasileira. É essencial, por exemplo,…

Maio de 2011 - Nº 9 Série: Antonio Candido e os Estudos de Literaturas Africanas de Língua Portuguesa II – Vima Lia Martin Anita Martins Rodrigues de Moraes1 – Em sua opinião, que contribuição a obra de Antonio Candido tem dado aos Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa? Vima Lia Martin – Penso que a área de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, tal como se constituiu na USP, é bastante tributária das reflexões desenvolvidas por Antonio…