Formas De Justificação Do Conhecimento

Conforme já dito, existem três tipos de “processos”, a saber: a) PROCESSO DE CONHECIMENTO: Aquele que tem como função primordial a aplicação do Direito a um caso concreto, mediante cognição exauriente. ( Características: produção de provas, contraditório entre as partes, cognição exauriente, sentença de mérito) b) PROCESSO DE EXECUÇÃO: Visa o cumprimento efetivo do comando judicial proferido no processo de conhecimento ou a realização do mesmo no mundo fático, além é claro do…

MEDIDAS CAUTELARES TUTELA DE URGÊNCIA (arts. 273 e 798, CPC e art. 5º, XXXV, CF) Poder de cautela – fumus boni iuris e periculum in mora. Os artigos 273 e 798, do CPC, são formas atípicas de tutela de urgência. Não há separação absoluta entre processo de conhecimento, execução e cautelar TRÊS MODALIDADES DE TUTELA DE URGÊNCIA a) Tutela cautelar antecedente (ajuizada antes do processo principal) ou Incidental (quando no curso do processo principal há necessidade de uma medida cautelar)

Carvalho Figueredo Daniela Trindade Borges Ingrid Nascimento Freitas Isa Malena O. de Miranda João Vitor Silva Lourenço Jonas Kepha S. Barbosa Lidiane Bitencourt da Silva Samyr de Oliveira Galindo Victoria Andrade Vieira CONHECIMENTO E LINGUAGEM Feira de Santana, BA maio/2014 Carine Carvalho Figueredo Daniela Trindade Borges

Origens do pensamento filosófico-científico •Surge na Grécia, por volta do século VI a.C. (600-501 a.C.). Primeiro filósofo: Tales de Mileto (maturidade em 585 a.C.). Dá início à chamada “Escola de Mileto”. •Tradição de crítica e correção dos mestres. •Forma de pensar nitidamente nova (pensamento lógico, ou filosófico-científico), distinta do tipo de pensamento culturalmente dominante até então (pensamento mítico). Características do pensamento mítico 1) Distinção essencial entre as…

Paper desenvolvido durante a disciplina de Conhecimento e Ética como parte da avaliação do terceiro quadrimestre. Professor orientador: Dr. Luis Alberto Peluso. Universidade Federal do ABC São Bernardo do Campo – 2014  Introdução As discussões morais são vistas por muitos indivíduos como “perda de tempo”, como uma atividade que não agrega valor ao edifício do conhecimento e que tais discussões não passam…

comum a forma comum de conhecermos a realidade, sobretudo através da experiência imediata. O senso comum é marcado por ser um conhecimento acrítico, imediatista, crédulo, não possuir sofisticação, não problematizar a relação sujeito/objeto, acreditar no que vê sem criticar. Porém, por mais que seja crédulo,é componente essencial das condições de existência. O senso comum menos que ser falta de conhecimento, é uma forma própria dele. A ciência não é ideologia, entendida aqui como…

|1.1. Distinção validade-verdade | | | |1.2. Formas de inferência válida | | | |1.3. Principais falácias

Resumo Filosofia - COnhecimento, Descartes e David Hume Conhecimento: * Crença verdadeira racionalmente justificada; * Produto da relação entre um sujeito e um objecto. * Sujeito: quem desenvolve a atividade conducente ao conhecimento, como por exemplo pensar, percecionar, etc. * Objecto: tudo o que pode constituir um tema possível à investigação por parte do sujeito, e que é visado por um sujeito ou uma consciência. O que torna a consciência capaz de se referir…

(José Figueira) Agradecimentos Para a realização da minha Prova de Aptidão Profissional foi imprescindível a ajuda dos professores e dos meus colegas de turma, pelo que vai para todos eles o meu primeiro agradecimento. Os professores, de uma forma geral, pelos conteúdos leccionados ao longo destes três anos de curso e pelas aulas dispensadas para a concretização deste projecto. Aos meus colegas, pelo companheirismo e amizade que se formou neste grupo, que foi bastante importante…

Capítulo V Conhecimento é o efeito de conhecer. Como por exemplo: conhecimento das leis; conhecimento de um fato; conhecimento de um documento; termo de recibo ou nota em que se declara o aceite de um produto ou serviço; saber, instrução ou cabedal científico (homem com grande conhecimento); informação ou noção adquiridas pelo estudo ou pela experiência; consciência de si mesmo. No conhecimento temos dois elementos básicos: o sujeito (cognoscente) e o objeto (cognoscível), o cognoscente é o