Formar Professores Pra Educação Mediada Por Tecnologias

continua atuando como espaço de legitimação de políticas e desenvolvimento de uma educação funcionalista e adaptativa. Segundo Veiga(2003), a concepção de P.P.P. passa a ser fundamental quando se pensa a educação numa perspectiva emancipatória. Para Veiga (2001), a escola é um espaço de conflito, confronto e resistência ao mesmo tempo em que se sugere inovações. Nesse contexto é importante definir a concepção de educação que se pretende, vislumbrando o homem que se deseja - formado, bem…

amigas Vivian Massullo por ter me encorajado a ingressar neste curso acreditando na minha paixão pela educação e Eneida Foz Barbieri pelos bons diálogos sobre educação que ajudaram, indiretamente, a conduzir o meu caminhar durante os meses curso. Á todos que colaboraram direta e indiretamente no desenvolvimento deste trabalho. Queremos compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a educação sadia pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem. Karl Mannheim…

softwares tecnologicamente avançados com som, animação, cores e um bom número de recursos, para serem usados em Informática na Educação, embora o mais relevante seja a prática pedagógica e a formação dos professores para o uso destes tipos de software. O Software Educacional e os Jogos Educacionais são ferramentas que pode se tornar um recurso didático para o professor, potencializando a aprendizagem. GCOMPRIS - É um software educacional gratuito feito para rodar no Linux que…

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL NO SISTEMA PENITENCIÁRIO Políticas Educacionais: Um Por Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula. José Nildo de Souza Brasília, agosto de 2007. 2 José Nildo de Souza. Políticas Educacionais: Por Um Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula.…

meus irmãos e amigos que me apoiaram e colaboraram conforme as suas possibilidades para a minha formação acadêmica; Agradeço à minha orientadora Eliana Costa pela paciência e por acreditar na realização desta pesquisa; Agradeço aos amigos e professores do Curso de Letras que contribuíram para a minha formação acadêmica no mundo das Letras. “[...] a única pessoa livre, realmente livre, é a que não tem medo do ridículo.”…

século 21 / Maria José Baldessar (org.). – Florianópolis : CCE/UFSC, 2009. 196p. Inclui bibliografia ISBN:978-85-60522-23-1 Modo de acesso: http://www.ntdi.ufsc.br/comunicacaomultimidia 1. Comunicação. 2. Sistemas multimídias. 3. Jornalismo. 4. Tecnologia da informação. 5. Cultura – Inovações tecnológicas. 6. Realidade virtual. I. Baldessar, Maria José. II. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. CDU: 007 Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Prof.

Educação a Distância no contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA Bohumila Araújo Katia Siqueira de Freitas (Coordenadoras) Educação a Distância no contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA Salvador - Bahia 2005 Este livro é editado sob a responsabilidade do Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação Básica (Proged) e do Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público (ISP/UFBA). Financiado com os recursos do Ministério da Educação.

...................................................................................................................... 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO E-JOVEM COM SUA METODOLOGIA VOLTADA PARA O ENSINO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) COM O AUXÍLIO DAS PLATAFORMAS EDUCANDUS E MOODLE .......................................................................

Além disso, a classe média é, historicamente, o segmento da sociedade mais obcecado pelo progresso pessoal, pela idéia de melhorar de vida, o que traz alterações no mundo político. O fortalecimento desse segmento cria também demandas por melhoria na educação, qualidade das empresas e instituições (FRIEDLANDER, MARTINS, MOON, 2008). A expansão da classe média e a redução da desigualdade de renda vêm ocorrendo simultaneamente e de forma acelerada. Essa expansão teve início há 10 anos e,…

FACULDADE INTESP EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA ASSIS 2012 EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA: RUMO À INCLUSÃO HELOIZA BARBOSA DA SILVA Monografia apresentada ao curso de pós- graduação em Educação Especial da Faculdade Intesp. Orientador: Prof. Ms. Sidnei Mariano ASSIS 2012 Dedico este trabalho à todos que me incentivaram no decorrer do curso, por todas as broncas tomadas na hora certa e a todos os amigos pelo apoio moral e emocional para