Formacao Inicial Professores

da formação dos profissionais da educação, principalmente, para a formação de professores para Educação Infantil e Anos Iniciais para o Ensino Fundamental e na formação de profissionais para as funções de planejamento, administração, supervisão, inspeção e orientação educacional. Esse avanço histórico se confirma na medida em que: a) Definem de maneira inequívoca que o curso de Pedagogia, enquanto uma licenciatura, constitui-se no lócus privilegiado, ainda que não exclusivo, para a formação de

Acadêmico (a): Formação inicial e formação continuada Para chegar a uma boa educação enfrenta-se uma serie de problemas sócio-políticos, é sem incentivo econômico, apoio e preparação adequada dos docentes que dificilmente irá ser alcançada uma educação de qualidade. Melhores condições de ensino aos docentes e aprendizagens aos alunos, são alguns fatores que podem influenciar em uma educação de qualidade. A formação inicial e a formação continuada andam juntas. A formação do…

AS REPERCUSSÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Andressa Wiebusch Nara Vieira Ramos Resumo Este estudo apresenta uma análise das vivências de acadêmicas do Curso de Graduação em Pedagogia, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo é refletir acerca dos impactos da experiência de inserção no espaço escolar, durante a participação como bolsistas do PIBID, considerando a formação inicial. Como objetivos específicos…

CURRÍCULO Formação de Professores Niterói/2003 CURRÍCULO FORMAÇÃO DE PROFESSORES NITERÓI/2003 PROFESSORAS PRIMÁRIAS NA PRIMEIRA REPÚBLICA A primeira lei do ensino primário promulgada no Brasil foi em 15 de outubro de 1827.Que criava as primeiras escolas primárias para o sexo feminino em todo o império.As aulas eram dadas em turmas separadas por sexo, foi preciso que admitissem mulheres para lecionar nas turmas femininas; assim foram criadas as primeiras vagas para…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações ocorridas na

desafios encontrados pelos professores de Educação Física no trabalho com alunos deficientes. O estudo visou analisar os desafios encontrados pelos professores diante a inclusão de pessoas com alguma deficiência. Além disso, procuramos evidenciar as necessidades desses profissionais no trabalho com indivíduos portadores necessidades especiais, e estabelecer uma relação entre a formação profissional e a prática docente com os alunos. Participaram do estudo cinco professores de Educação…

PROCESSO N.º 381/99 DELIBERAÇÃO N.º 010/99 APROVADA EM 04/08/99 COMISSÃO TEMPORÁRIA - PORTARIA N.º 009/99-CEE INTERESSADO: SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO ESTADO DO PARANÁ ASSUNTO: Normas Complementares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nível médio, na modalidade Normal para o Sistema Estadual de Ensino do Paraná. RELATORES: NAURA NANCI MUNIZ SANTOS E SUELI CONCEIÇÃO MORAES SEIXAS O Conselho Estadual de…

Formação de professores profissionais: perspectivas e vicissitudes da formação em serviço Edijane da Silva Costa[*] & Érika Fabiana Guimarães Farias** Resumo: O presente artigo tem como finalidade a análise de referências bibliográficas do âmbito educacional no que concerne ao contexto de formação de professores, principalmente as perspectivas e vicissitudes da formação em serviço. Considerando que tendo em vista a precariedade do processo de formação de professores é possível…

1984-7246 PerCursos Estágio em educação infantil: formação compartilhada entre estagiários e professores em serviço? Resumo O presente artigo pretende discutir a possibilidade de o estágio em docência na educação infantil se converter em momento de formação inicial e continuada, por meio de parceria entre universidade e rede municipal de ensino. Apresenta o debate instalado no campo dos estudos sobre educação infantil e sobre formação docente e relata a experiência da…

ensino-aprendizagem. Objectivo das práticas pedagógicas na formação do Professor Facilitar processo ensino-aprendizagem-revelando os aspectos da formação inicial e do saber ensinar. A partir da prática o professor produz novos conhecimentos e imprime significativas transformações necessárias ao saber ser, estar e saber fazer. É importante compreender as Práticas Pedagógicas na formação do professor, como um processo permanente e dinâmico baseado na…