Formação Pratica Educador Eja Metodo Paulo Freire

preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não ter se alfabetizado na infância podem ser várias, como o fato deter que trabalhar para sobreviver,…

serão abordados temas de grande relevância para o leitor alcançar o entendimento de como se percebem os pensamentos, as condutas e conseqüentemente os comportamentos das pessoas que transitam pelos ambientes escolares como alunos, colaboradores, educadores. Cada pessoa desta traz consigo algo de suas raízes, da educação que recebeu em seu lar, em sua comunidade, questões de hábitos, tradições e crenças de sua própria cultura. A esse processo denominamos de construção social dos sujeitos.…

numa sociedade que ainda não superou graves problemas estruturais que interferem na prática do exercício pleno das etapas contidas na proposta curricular do ProEJA. Quando jovens e adultos retornam à escola, ou passam a frequentá-la, trazem consigo conhecimentos e valores que devem ser utilizados no processo de aprendizagem. Quem são estes usuários/clientes do programa de ensino de jovens e adultos? O educador deve estar qualificado para exercer tal função. Não restam dúvidas sobre este programa

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUACAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA MARLEIDE DA SILVA DAMIÃO FUNDAMENTAÇÃO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TIBAU - RN 2015 INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA MARLEIDE DA SILVA DAMIÃO FUNDAMENTAÇÃO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada como exigência do curso de Graduação em Pedagogia para obtenção do título de graduada em Pedagogia sob…

serão abordados temas de grande relevância para o leitor alcançar o entendimento de como se percebem os pensamentos, as condutas e conseqüentemente os comportamentos das pessoas que transitam pelos ambientes escolares como alunos, colaboradores, educadores. Cada pessoa desta traz consigo algo de suas raízes, da educação que recebeu em seu lar, em sua comunidade, questões de hábitos, tradições e crenças de sua própria cultura. A esse processo denominamos de construção social dos sujeitos.…

proposta curricular como subsídio ao trabalho do educador, que oriente a elaboração de programas de educação de jovens e adultos, permitindo uma reflexão pedagógica sobre essa modalidade educativa, que tem relevância e consideração de suas dimensões social, ética e políticas. O objetivo deste trabalho é entender o funcionamento da educação de jovens e adultos, suas peculariedades, expectativas e conquistas, apoiado nos estudos realizados por Paulo Freire. PLANO DE AULA Tema:…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA: DESAFIOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Domingos Ramiro de Andrade Costa RESUMO: A Educação de Jovens e Adultos vem abrindo espaço de inserção e promoção da cidadania de uma demanda que já possui conhecimentos adquiridos nas suas vivências e diferenças. Paulo Freire já havia proposto esta educação libertadora, na qual vem abordar a concepção ampliada da EJA, que entende Educação como direito de aprender, de ampliar conhecimentos ao longo da vida, e não apenas de se

................15 8.3.CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA................................................................15 8.4.ANÁLISE ESTATÍSTICA.........................................................................................15 8.5.MATERIAIS E MÉTODOS...................................................................................16 9. CRONOGRAMA.....................................................................................................17 10. ORÇAMENTO...........................

CAMPINAS – SÃO PAULO 2013 ALUNA: LEDA BELLI SIMIL RA: 233.338.200-1 CURSO: PEDAGOGIA ANO: 6º PERÍODO PROFESSORA: RENATA MANFRIN SCHIMIDT SUMÁRIO Importância do EJA........................................................................................... 4 Características do educando da Educação de Jovens e Adultos..................................... 5 Proposta pedagógica do EJA..................................

professores “despreparados” para este público tão carente de resgate de autoestima. Parece que a principal preocupação por parte de alguns educadores é repassar conteúdos para um grupo, “O educador de adultos tem que admitir sempre que os indivíduos com os quais atua são homens normais e realmente cidadãos úteis” (PINTO, 2003, p.82). Na mediação das informações, o educador pode descobrir com o aluno, a melhor forma de repassar os conteúdos curriculares, através de várias formas de…