Formação Docente Uniasselvi

em um contexto interdisciplinar • Transcendendo a realidade local e regional para o processo de uma formação: • Técnico • Científico • Pedagógico • Cultural • Tem caráter: • INVESTIGATIVO • ORIGINALIDADE Curso de licenciatura em Pedagogia A Pesquisa e sua contribuição na formação acadêmica • A Pesquisa é um momento de construção de maneiras de ser e de estar na profissão. • Ela instiga a formação de um profissional crítico em sintonia com a sua sociedade, pois permite que os conceitos…

espaço para a criança é uma construção internalizada. Palavras-chave: Espaço físico. Aprendizagem.Precariedades. INTRODUÇÃO Inicialmente registramos parte da história da educação brasileira e suas precariedades, com um foco na formação docente e o espaço físico escolar, sendo este apresentado em diversos ângulos, abrangendo desde a falta de vagas nas escolas até aos espaços inadequados, ou seja, escolas sem nenhuma estrutura física. O assunto consagrado aqui…

DIDÁTICA DE ENSINO Andresa Rodriguês Almeida Jociane lemes Prof.ªMarly Spier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9361) – Estágio I 26/05/2011 1 INTRODUÇÃO A didática de ensino trata-se do memorial descritivo referente ao Estágio Curricular I do Curso de Pedagogia, tendo como área de concentração a metodologia de ensino, ênfase nas Práticas Educativas. O objetivo foi construir um conhecimento relacional entre as teorias até o…

br VALNIER, Regina Dalago – UNIASSELVI redava@hotmail.com TEIXEIRA, Leodete Silva - UNIASSELVI leodetesteixeira@gmail.com Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo: Nos últimos anos houve um grande avanço das ferramentas de tecnologia disponíveis para a área educacional. Dentre estas ferramentas, estão as plataformas educacionais virtuais, que permitem uma ampla interação tanto com a comunidade escolar, docentes e demais…

FORMAÇÃO DO DOCENTE Janine Simões Fernandes Prof.ª Miriam Luzia C. de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0403) – Estágio I 14/06/2013 RESUMO A formação do docente visa, construir a relação entre teoria e prática como questão fundamental na estruturação dos cursos e sua formação. De inico, faz uma reflexão sobre concepçãol do preparo do profissional que tem base na aplicaçao e apresentação de suas técnicas. Partindo do pricinpio de que

proporcionar a formação continuada dos docentes, tendo um olhar atento as dificuldades encontradas por eles em sala de aula e aos entraves do cotidiano escolar. Também participa da elaboração e sistemática revisão dos documentos que regem e norteiam o trabalho da escola, como o Projeto Político Pedagógico (PPP), Regimento Escolar, Projetos de trabalho, etc. No que se refere aos processos avaliativos, cabe ao supervisor pedagógico estimular e orientar essa prática, a fim de que os…

Descritivo da experiência docente Aline de Oliveira Rodrigues Prof. Orientador: Josinei Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0407) – Estágio I-Diciplinas Pedagógicas 27/07/2013 RESUMO Sabendo que a educação é de suma importância para a sociedade, viemos a relacionar o professor como peça fundamental nesta estrutura formadora de pessoas. Conhecer sua história e os princípios norteadores de sua prática se faz…

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Lauriene Karla Oliveira da Silva Professora: Loiva Maria Kolling Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (489117) – Prática do Módulo I 08/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo falar sobre a importância da tecnologia na Educação bem como a participação ativa do professor como mediador desse processo, utilizando o computador como parceiro de trabalho. Vivemos um momento em que a sociedade está…

MODELO DE PROJETODE CURSO DA CAPACITAÇÃO DOCENTE SUMÁRIO 1 RECICLAGEM: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS......................................... ...... 3 2 OBJETIVOS.................................................................................................................3 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................................3 4 METODOLOGIA..............................................

II – ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS Acadêmico – Airton Dias de Oliveira Professor - Valmir Effting Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras Português (LED0129) – Estágio II – Memorial Descritivo Séries Finais 26/11/2012 RESUMO O Estágio Curricular Supervisionado para os cursos de formação de professores da Educação Básica é obrigatório, conforme estabelecido na resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002. Nos dias 17 e 24 de agosto de