Nao a docência sem dicencia

“Não há docência sem discência”. Em seu texto, Freire (2000) discute a importância de uma reflexão envolvendo a formação docente e a prática educativo-crítica em favor da autonomia dos educandos. Avalie as afirmativas abaixo: I. A temática abordada incorpora a análise de saberes fundamentais, apresentando elementos constitutivos para a compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação humana. II. A tarefa do educador não se resume apenas em ensinar os conteúdos, mas ensinar a pensar certo, exigindo rigorosidade metódica. Ensinar, aprender e pesquisar envolvem dois momentos do ciclo gnosiológico. III. O ato de ensinar exige a corporeificação das palavras através do exemplo. Uma vez que, não há pensar certo fora de uma prática testemunhal que o re-diz em lugar de desdizê-lo. IV. Na formação permanente dos professores, ensinar exige reflexão crítica a respeito da prática, é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. Leia atentamente o trecho extraído do livro “Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa”: O ato de cozinhar, por exemplo, supõe alguns saberes concernentes ao uso do fogão, como acendê-lo, como equilibrar para mais, para menos, a chama, como lidar com certos riscos mesmo remotos de incêndio, como harmonizar os diferentes temperos numa síntese gostosa e atraente. A prática de cozinhar vai preparando o…

Londrina 2013 1. Disserte, com base nos textos estudados, sobre o escrever, o ler e o estudar como princípio da pesquisa. Ler, estudar e escrever são práticas valorizadas no meio acadêmico, pois propagam o conhecimento científico e favorecem o desenvolvimento das capacidades cognitivas, cujas dimensões colaboram com a sistematização e transformação de diferentes temáticas dentro desse ambiente que é propício a pesquisa. Entretanto, realizar com sucesso seus percalços e…

do artigo ‘’Natureza e identidade da pedagogia. O que é pedagogia e quem é o pedagogo, que é necessário que o pedagogo conheça as fases do desenvolvimento do aluno para verificar o que a criança já sabe e quais são as suas necessidades, a fim de sugerir atividades e elaborar perguntas no momento certo. Entendo que o pedagogo, doa-se, no intuito de poder presenciar os seus alunos se tornando futuros profissionais qualificados. O pedagogo não pode assumir o papel autoritário, mas deve…

1 INTRODUÇÃO O curso de pedagogia é bem interessante e muito importante para o desenvolvimento do nosso país e ser professor é um atributo muito nobre, já que colabora para a melhoria da sociedade e melhorar a educação é dever do profissional pedagogo e também de todo cidadão. 2 DESENVOLVIMENTO A pedagogia e a ciência que estuda a educação que se refere a arte e profissão de ensinar, a pedagogia prepara pessoas capazes de compreender e colaborar para a melhoria de qualidade em…

Taboão da Serra, Maio 2014 Introdução Este trabalho tem como objetivo falar sobre a vida do educador Paulo Freire e de seu trabalho pelo qual o tornou um dos maiores pedagogos reconhecido não só no âmbito nacional, mas também internacionalmente. Paulo Freire foi um pedagogo brasileiro que contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Infância de Paulo Freire Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em…

e quem é o pedagogo” Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia, quem é o pedagogo? A ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoa estuda pedagogia para ensinar crianças. O pedagógico seria o metodológico, o modo... 2127 Palavras9 Páginas NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE E A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE E A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO?... …

primordial do pedagogo ao harmonizar e direcionar o processo pedagógico, viabilizando uma prática significativa ao disponibilizar os meios pelos quais os docentes consigam pesquisar, refletir e reinventar sua práxis constantemente, tendo na formação continuada uma ferramenta de emancipação humana e profissional, pois na medida em que os profissionais da educação apropriam-se de novos conhecimentos, estes aprimoram sua visão de mundo elaborando novas técnicas e procedimentos, enriquecendo…

RESUMO DE LIVROS -BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O Que É Educação Resumo “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”. Há muitos anos nos Estados Unidos, governantes da Virgínia assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações; com o tratado os governantes mandaram cartas aos índios para que enviassem alguns de seus jovens às escolas dos brancos. Os chefes responderam agradecendo e recusando. Explicavam que reconheciam as diferenças entre os seus povos, e…

SER PEDAGOGO Produção Textual Interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia do 1º semestre da UNOPAR Virtual – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Comunicação e Linguagem. INTRODUÇÃO Pedagogo vem de Pedagogia que é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo, sua palavra tem origem na Grécia antiga. O profissional cuja formação é a Pedagogia. no Brasil é uma graduação da categoria Licenciatura ou…

Paulo Freire, é a ilustre pessoa da área da educação brasileira que trataremos nesta resenha. As citações aqui expressas fazem parte do livro Pensar o Ambiente: bases filosóficas para a Educação Ambiental, com especificidade ao capítulo Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. A primeira parte nos situa o porquê de Paulo Freire em uma discussão ambiental. Vemos a pertinência pela grandiosa obra que este mestre nos deixou com um legado sobre a importância da formação…