Formação De Professor De Ingles

breve | |Encarta Encyclopedia |www.encarta.msn.com |Enciclopédia Online |Inglês & Outras |Genérico |Enciclopédia online de língua inglesa que também disponibiliza um dicionário e um atlas. Permite pesquisa de vários assuntos e áreas disciplinares dispondo também de elementos multimédia (imagens, mapas, sons, vídeos, etc.). | | |Britannica Encyclopædia |www.britannica.com |Enciclopédia Online |Inglês & Outras |Genérico…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - CCHL CURSO: LETRAS/INGLÊS DISCIPLINA: LINGÜÍSTICA APLICADA À LÍNGUA INGLESA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO NÍVEL MÉDIO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE TERESINA Vilta Santos Teresina – PI INTRODUÇÃO Com o processo de aprendizagem de uma língua estrangeira, o aluno passa a ter contato com os bens culturais que ela engloba. Tais bens lhe…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de

O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTITUIÇÃO DO ALUNO CIDADÃO O objetivo desta palestra eletrônica será discutir o conceito de “cidadania” e como este conceito é trabalhado na escola, mais especificamente na sala de aula de inglês. Assim, o texto se divide em três partes; na primeira, defino o conceito, na segunda, como isto vem sendo trabalhado e na terceira, faço uma reflexão sobre o papel do professor na constituição do aluno cidadão. O termo “cidadania” vem sendo muito utilizado, ultimamente

habilidade escrita passou a ser na oral, mudando assim as estratégias de ensino relacionadas à língua estrangeira. Logo, faz-se necessário uma análise do impacto que tais mudanças vêm causando no cotidiano dos alunos e dos professores; se é possível que o aluno aprenda e o professor ensine da maneira que se está sendo proposta, ou se é preciso que se ofereça estrutura e condições melhores para que tudo aconteça conforme o planejado. Linha de pesquisa 1: Estudos Contemporâneos e…

FOCO NO APERFEIÇOAMENTO DA ORALIDADE Eliane Mendes da Silva1 Josie Aparecida Nogueira Amorim2 RESUMO O presente artigo apresenta, com foco de investigação e discussão, a importância do aperfeiçoamento da oralidade no ensino e na aprendizagem de inglês, com objetivo de investigar as justificativas para o baixo índice de proficiência dos alunos, e visando discutir a necessidade de trabalhar a oralidade no ensino da Língua Inglesa para que haja uma aprendizagem mais efetiva. Além de…

historicamente do primeiro, se refere ao fato de o inglês ser hoje aquilo que denominamos de língua franca, isto é, o idioma mais usado em situações em que se faz necessária a comunicação entre falantes nativos de diferentes idiomas. É preciso deixar claro, entretanto, que isso não ocorreu, de forma alguma, devido a qualquer característica lingüística ou estilística do idioma em si, mas, a exemplo do Latim no período do Império Romano, o inglês foi se impondo internacionalmente desde o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS MARIA FERNANDA GROSSO LISBOA A AVALIAÇÃO EM LE EM ESCOLAS DE IDIOMAS: SUBSÍDIOS PARA UMA FORMAÇAO REFLEXIVA DO PROFESSOR DE LÍNGUAS CAMPINAS 2007 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca do IEL - Unicamp L681a Lisboa, Maria Fernanda Grosso. A avaliação em LE em escolas de idiomas: subsídios para uma formação reflexiva do professor de línguas / Maria Fernanda Grosso Lisboa. -- Campinas, SP : [s.n.], 2007. Orientador : Matilde Virginia Ricardi…

COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS Niedja Balbino do Egito (UFAL) Maria Inez Matoso Silveira (UFAL) 1. Introdução Este artigo relata um estudo feito tendo como instrumento de pesquisa o relatório de observação de aulas de língua inglesa de alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Letras – Habilitação: Português-Inglês. Antes de entrarmos na apresentação e…

CIENTÍFICA – PIBIC CNPq/UFAL/FAPEAL RELATÓRIO FINAL (individual e diferenciado para cada bolsista/colaborador) (2012 – 2013) TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: A FORMAÇÃO CRÍTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – TEXTO E ENSINO TÍTULO DO PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL E DIFERENCIADO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS “BLOG” / *“FACEBOOK” NOME DO ORIENTADOR: PROF. DR. PAULO ROGERIO STELLA TELEFONE: 33164021