Pedagogia

processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de pensar o tema: Avaliação do Processo de Ensino - Aprendizagem , propomos a realização da atividade 9 do caderno de atividades, p. 145 a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. Questão 8- O que é uma avaliação diagnóstica? Historia 1) Atividades avaliativas: A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de pensar o tema A importância da História da Educação e da Pedagogia , propomos a realização da atividade 7 do caderno de atividades, p. 23, a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. Questão 7: Resumidamente, qual é o objetivo da História, mais especificamente da História da Educação e da Pedagogia?Para a realização dessas atividades, você deverá dar atenção à leitura dos textos do PLT propostos, especialmente o capítulo de Introdução, que tratam sobre o tema da Teleaula 2) Atividades avaliativas: A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de pensar o tema comunidades tribais , propomos a realização da atividade 3 do caderno de atividades, p. 29, a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. Questão 3: Explique a natureza da Educação tribal relacionando os…

ROTEIRO DE ATIVIDADES Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 3º 01/04/11 PEDAGOGIA MATRIZ DISCIPLINAR Período Letivo: 2011/1 História da Educação e da Pedagogia Ma. Mariciane Mores Nunes Tema da aula: Século XVII: Pedagogia Realista Conteúdo abordado: Esta teleaula compreende o tema 6 de nosso caderno de atividades. Este tema convida a refletir sobre o pensamento pedagógico do século XVII, contextualizando-o, criticandoo, reconhecendo sua importância…

Resumidamente,qual é o objetivo da historia ,mas especificamente da historia da Educação e da Pedagogia? R:O objetivo é pensar sobre o mundo invertigação que possa explicar determinadas situações,estudar a historia para avançar quer iluminar a ação de cada pedagogo no presente. Explique a natureza da Educação tribal relacionados os termos :mítica,difusa,respeitosa. R:Na Educação tribal os mitos e os ritos são transmitidos de forma Oral e a tradição se impõe…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL NOME-RA Atividade: A Pedagogia Realista Anhanguera Educacional 08 de Abril de 2014 Disciplina: História da Educação da Pedagogia Prof. Dr. Valderlei Furtado Leite Atividade: A Pedagogia Realista Trabalho desenvolvido na disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA PEDAGOGIA apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação em Atividade, sob orientação Do professor…

AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 3º Sem Disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Nome Tutor Presencial Kellem Lins Nome Professor EAD Mariciane Mores Nunes Nome Aluno(a) Fabiana Froés Cardoso RA 4137232415 ORIENTAÇÕES  Leia as questões abaixo e responda individualmente.  Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4)…

1. (0,2) Resumidamente, qual é o objetivo da História, mais especificamente da História da Educação e da Pedagogia? Resposta: A história da educação e da pedagogia tem como finalidade o envolvimento das pessoas com o projeto de educar as novas gerações com consciência do caminho já percorrido e que assim possam de maneira intencional, estabelecer metas para a implementação desse processo, atentos para as mudanças necessárias. Tendo portanto a história da educação e da pedagogia como…

Metodologia do Ensino TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Prof. Eduardo Henrique de M. Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM - DIAMANTINA – MINAS GERAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Definições Pedagogia: ato de condução do saber. Teoria da educação. Vincula-se a problemas metodológicos relativos ao como ensinar, o que ensinar, quando ensinar, para quem ensinar e porque ensinar. Didática: mediadora entre o pólo teórico (pedagógico) e o pólo prático…

Herbart ao campo da educação, de acordo com as obras do próprio pensador e de outros escritores da área. O tema desperta interesse devido ao impacto que teve os estudos de Herbart à área educacional de sua época, impacto este que sentimos até os dias atuais, como podemos perceber através da citação abaixo: Com o filósofo alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841), a pedagogia foi formulada pela primeira vez como uma ciência, sobriamente organizada, abrangente e sistemática, com fins…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |3º Sem |Disciplina |HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor…

Resenha Crítica do Artigo: Didática, Professor! Didática! de José Luiz de Paiva Bello O artigo Didática, Professor! Didática! publicado no ano de 1993 para o site Pedagogia em Foco, pelo professor José Luiz de Paiva Bello, traz uma visão crítica e realista sobre a postura dos profissionais de educação quanto à aplicação da didática no processo ensino aprendizagem. Bello inicia destacando como fundamental o uso de técnicas adequadas de ensino para melhor aproveitamento da…