Foco Arthur Miller

diferentes formas de organização que se pode observar através da historia e no mundo moderno são mais bem compreendidas como instrumentos que refletem variações em relação somente ao modelo de dominação empregado. Este aspecto da organização tornou-se foco especial de estudo de teóricos radicais da organização, inspirados pelos pontos de vista de Karl Marx e de dois outros sociélogos famosos: Max Weber e Robert Michels. Conforme discutido no Capitulo 2, Weber é famoso entre os…

estudado em bases teóricas sólidas (PERSONA, 2005). Diferentemente do tema carreira, que apesar de também ser recente, é embasado em diversas abordagens e várias perspectivas (BALASSIANO; VENTURA; FONTES FILHO, 2003; BARUCH, 2004; HALL; MOSS, 1998; ARTHUR, 2004). Para incluir evidências empíricas dentro dessa discussão, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com professores de duas instituições de Ensino Superior – IES. O instrumento utilizado para a coleta dos dados foram…

federais, leis internacionais e outros. (BRIGHAM et alii, 2001, p.35). A partir dos anos 50 e 60, passou-se a buscar uma teoria ou modelo abstrato verdadeiramente financeiro no sentido de deslocar o grau de importância das decisões empresariais do foco anterior para a escolha de ativos, definição de fontes de recursos, aparecendo já o conceito de maximização do valor da empresa a longo prazo. Esse estado de coisas pode ser melhor explicado pela tabela abaixo: THESIS, São Paulo, ano I,…

parque mais do que imaginava. - Estou entrando – disse Miller após um estalido no fone. Ele havia vindo em uma das três viaturas da Polícia Regional de Halton que acompanhavam a ambulância da EMS. Mais viaturas estavam chegando. Rapidamente o condutor que estava ferido foi atendido. Havia sofrido apenas um corte fundo na cabeça e uma torção no tornozelo esquerdo. - Ok. – respondeu seu parceiro. Sentiu-se mais confiante com a presença de Miller ali. Já haviam perseguido em uma outra…

cobriu o mundo: a ortodoxia religiosa do Behaviorismo cobriu a terra e sufocou as concepções criativas sobre os fenômenos cognitivos e outros temas. Finalmente, a Renascença aconteceu no início dos anos 50, quando os trabalhos experimentais de George Miller, Donald Broadbent, Wendell Garner e outros, como também os escritos de Noam Chomsky, conduziram a psicologia para fora da idade negra e em direção à luz da revolução cognitiva. O movimento ganhou impulso nos anos 60 e, em 1967, o…

associados a processos de dominação social que maximizam os interesses egoístas de uma elite (indivíduos ou grupos) que encontram formas de impor a respectiva vontade sobre os outros. O A organização como um processo de dominação tornou-se foco especial de estudo de teóricos radicais da organização, baseados nos fundamentos inspirados pelas abordagens de Max Weber, Karl Marx, e Robert Michels. O Para Weber, a dominação pode ocorrer de diversas formas, surgindo…

alunos, principalmente quando envolvem várias equações e cálculos matemáticos. Nesta Monografia, no primeiro capitulo faremos uma análise descritiva de uma pesquisa, em relação aos aspectos sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tendo como focos, a sua identidade, as suas limitações, as posições articuladoras e inovadoras de ensino, para sair da situação formal, para um plano mais cultural que serão contemplados aos vínculos conceituais, técnicos, interdisciplinares

Tavares, Roberto da Costa Pimenta e Moisés Balassiano 59 são mais exceções do que regra, como por exemplo, nas carreiras no setor público, diplomáticas e eclesiásticas. O perfil do novo tipo de carreira, como identificado no trabalho seminal de Arthur e Rousseau (1996), que a denomina carreira sem fronteiras chegou ao Brasil no final do século passado e estabeleceu-se de modo inexorável. Algumas das características deste tipo de carreiras envolvem a falta de linearidade na…

alunos, principalmente quando envolvem várias equações e cálculos matemáticos. Nesta Monografia, no primeiro capitulo faremos uma análise descritiva de uma pesquisa, em relação aos aspectos sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tendo como focos, a sua identidade, as suas limitações, as posições articuladoras e inovadoras de ensino, para sair da situação formal, para um plano mais cultural que serão contemplados aos vínculos conceituais, técnicos, interdisciplinares

(Eaton e cols., 1999). Assim, foi possível constatar que essas dicas facilitaram a produção de avaliações pelas crianças, encorajando-as a efetuar inferências sobre as ações dos atores na seqüência da história. Ainda sobre a produção de histórias, Miller, Gillam e Peña (2001) afirmam que as histórias têm um papel central na vida das crianças, de forma que, quando elas têm dificuldades para contar ou de entender histórias, correm o risco de perder aspectos importantes da comunicação e…