Flores E Frutos Sua Importancia

com o grupo “Ases do Pólen” para explorar a vida fora da colmeia e durante a polinização das flores é retratado a relação ecológica interespecífica harmônica de mutualismo, pois as abelhas dependem do pólen das flores para a produção de mel e as flores dependem das abelhas para serem polinizadas, concluindo sua fecundação para que os frutos sejam gerados e um novo ciclo comece com novas plantas, flores, frutos. Com relação ao mel há relação ecológica interespecífica de competição dos…

aos animais, pelo seu organismo vegetal ser constituído por células e seus órgãos possuírem raiz, caule, folha, flor, fruto e semente (Dantas). O estudo das plantas vem se desenvolvendo há milhares de anos (Raven). Estas são divididas em alguns grupos como as Briófitas, Pteridófitas. Gimnospermas e Angiosperma, cada uma delas com suas características distintas e com suas importâncias (Maia). Deste modo nas aulas práticas foi oferecida a oportunidade de reconhecermos a morfologia de cada grupo

funções. Compreender a importância e o uso das plantas na vida dos seres vivos. Duração das atividades 4 dias, com cerca de aproximadamente 1 hora por dia. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não há a necessidade de conhecimentos prévios. Estratégias e recursos da aula ATIVIDADE 1: Partes das plantas 1. O professor iniciará a aula, apresentando a música: Dona Árvore de Bia Bedran. Dona Árvore (letra) Tronco, folha, galhos tem Fruto e flores e raiz…

classificação e reprodução, bem como sua importância. II - CLASSE MAGNOLIOPSIDA 2.1 - Subclasse Hammamelidae 2.2 - Subclasse Caryophyllidae 2.3 - Subclasse Dillenidae 2.4 - Subclasse Rosidae 2.5 - Subclasse Asteridae • Detalhar as características, como a posição sistemática das Ordens e principais famílias. III - CLASSE LILIOPSIDA 3.1 - Subclasse Commelinidae 3.2 - Subclasse Zingiberidae 3.3 - Subclasse Liliidae • Mostrar a importância deste grupo, além da posição…

as características gerais de cada um.·. *Criptogramas - plantas com órgãos reprodutivos localizados em cavidades (não visíveis), portanto não produzem flores e nem sementes (briófitas e Pteridófitas). Briófitas - são avasculares (não possuem tecidos de condução). São plantas de pequeno porte, que possivelmente evoluíram a partir das algas clorofilas (verdes). Os principais representantes…

Capsicum que ainda não foram domesticadas (Reifschneider et al. 2008). 1 Realizou se também no estágio a caracterização morfológica de acessos de pimenta seguindo os descritores: hábito de crescimento, cor da folha, número de flores por axila, posição da flor, cor da corola, cor da mancha da corola, cor das anteras, posição do estigma, constrição anelar e Espécie. De acordo com Bento et al. (2006) a caracterização agromorfológica é a coleta de dados de alta herdabilidade, de fácil…

elas costumam ser denominadas. As variações na estrutura da flor, microsporogênse e microgametogênese, megametogênese e megagametogênese, polinização, mecanismos que dificultam a autofecundação, dupla fecundação além de frisar a importância de proteger a sua disseminação. Angiospermas são as plantas dominantes no planeta, são plantas superiores completas, com raiz, caule, folha, flor, semente e fruto. Têm diversos tamanhos, podem viver no solo,…

em grupos e desenvolveram inúmeros mecanismos anatômicos e fisiológicos, como sistemas de condução da seiva, produção de flores, frutos e sementes, entre outros. Atualmente, há cerca de 280 mil espécies de plantas catalogadas e, com base em características comuns, é possível dividi-las em quatro grandes grupos: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. flor e fruto gimnospermas angiospermas Características gerais As plantas são organismos eucariontes,…

plantas angiospermas é dividido em duas partes principais, uma localizada sob o solo, constituída pelas raízes, e outra área constituída pelo caule, folhas, flores e frutos. As células das raízes, assim com as células de muitos caules, não fazem fotossíntese e por isso dependem do alimento produzido nas células das folhas. O caule, folhas, flores e frutos, por sua vez, dependem da água e dos sais minerais absorvidos pelas raízes. Quase sempre a raiz é originada a partir da radícula do…

TURNO: VESPERTINO ANO: 2011 | CONTEÚDOS | - OBJETIVOS | 5ª SÉRIE | | 1º Bimestre • Identificação dos conhecimentos reais, imaginários, lendas e mitos; • Conhecimento popular e conhecimento científico; • O conhecimento científico como fruto de um processo histórico; • Implicações planetárias acerca do conhecimento científico; • Identificação dos elementos transformadores de novos conceitos; • Os seres vivos e o meio ambiente: Relações de dependência Inter-relações e…