Fisioterapia Com Deficientes Visuais

Qualquer tipo de deficiência causa uma queda na autoestima, que deve ser superada através da realização de atividades, como por exemplo: esportes, grupos artísticos, reabilitação, e contato com a cidade. As cidades devem começar a adaptar-se ao deficiente físico e não o contrário. REFERÊNCIAL TEÓRICO Deficiência Auditiva A deficiência auditiva é uma perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis. É importante o diagnóstico precoce da…

setor de Serviço Social realizada visitas domiciliares, estudos sociais e pareceres solicitados por outras instituições como Conselho Tutelar, Vara da Infância e Juventude e outras. Busca orientar as famílias das pessoas com deficiência intelectual, visual, auditiva e física sobre seus direitos e onde buscá-los. O levantamento de demandas sobre a estimulação busca identificar as oportunidades que possam compensar possíveis atrasos no desenvolvimento intelectual das pessoas atendidas…

Trabalho sobre Deficiência Visual Entrevistado: Silvano Marcos Silvano- Solteiro 28 anos, na gestação sua mãe teve Rubéola isso fez com que ele nascesse enxergando apenas 30%, o seu problema de visão esta estacionado, estudou em escola pública normal, ouvia e pouco escrevia. Hoje Silvano faz parte da instituição AADVAR ( Associação de Amigos e Deficientes Visuais de Assis e Região) onde ele pratica o atletismo. Morava no Paraná hoje reside

identificando as barreiras ambientais que dificultam a realização de suas atividades escolares e descrever a situação dos equipamentos adaptativos disponíveis no ambiente escolar. Os dados foram coletados através de visita ao local, informações visuais, onde obteve informações para o terapeuta identificar os riscos à segurança e fazer recomendações a respeito das barreiras ambientais encontradas, o modo de enfrentá-las e as adaptações necessárias; através de mensurações para avaliar a largura e

está presente no discurso de profissionais voltados à reabilitação de pessoas deficientes, confrontando este com a produção bibliográfica que trata do tema corpo/corporeidade, é a finalidade central deste estudo. Participaram da pesquisa fonoaudiólogos, fisioterapeutas, psicólogos e terapeutas ocupacionais que exercem suas ações profissionais em instituições que trabalham com a reabilitação de pessoas deficientes. A abordagem metodológica utilizada foi uma adaptação da Análise de Conteúdo de

As crianças portadoras da Paralisia Cerebral Quadriplégica Espástico tem seu corpo inteiro afetado no mesmo grau, os membros superiores, inferiores e a coluna vertebral podem se tornar rígidos e dificultam os movimentos musculares, o controle é deficiente e existe, em regra, comprometimento de fala e de coordenação ocular, assim torna-se necessário a realização de estratégias de desenvolvimento com tratamentos que busquem normalizar e desenvolver capacidades motoras e sensoriais destas…

Running head: Atividade Física e Síndrome de Guillain-Barré Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – Universidade Federal do Amazonas RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar o perfil cognitivo e locomotor de indivíduos com a síndrome de Guilliain-Barré participantes do Programa de Atividades Motoras para Deficientes – PROAMDE que realizam atividades motoras adaptadas. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva e com uma

com a sociedade. V – ARTICULAÇÃO TEÓRICO/PRÁTICA: 1 - INTRODUÇÃO Este trabalho mostra um pouco do dia a dia do estágio e suas contribuições no aprendizado acadêmico prático, trazendo a vivência da Equoterapia na vida dos deficientes e pessoas com necessidades especiais, suas motivações, reabilitações, aprendizado e respeito de forma onde o praticante tem o contato direto com o animal, e através deste contato o praticante tem suas satisfações e insatisfações…

pequena canalizar a atenção para uma atividade que dure. Crianças com síndrome de Down respondem bem a estruturas e rotinas e são capazes de apreendê-las bem. Ensiná-las a rotina e a estrutura dos seus dias com o auxílio de sugestivos recursos visuais fortes e claros, como fotografias e objetos de referência, pode ajudá-las a aprender. Por esses meios, elas podem entender melhor seu ambiente, aprender o comportamento apropriado para situações e atividades específicas, e prever a…

1ª ETAPA As crianças deficientes possuem as mesmas necessidades que as crianças sem problemas: necessidade afetiva, social, física e intelectiva. Possuem um grande potencial que necessita ser despertado e acreditado. Precisam conviver em sociedade e desfrutar dos benefícios que o bem social, proporciona ao homem. A imagem para o deficiente de um mundo hostil, rejeitador ou mesmo super protetor precisa ser mudada em prol de um controle de estímulos mais favoráveis e necessários. A invalidez