Filosofia Moral Marilena Chauí

1º Ano do ensino médio Disciplina: Filosofia FICHAMENTO: CAPITULO: 5 TEMA: Principais períodos da história da filosofia OBJETIVO: O capitulo trata sobre os principais períodos da filosofia, desde a filosofia antiga a filosofia moderna e os séculos de cada um dos 7 períodos da filosofia citados no capitulo. ARGUMENTOS: ‘O grande tema de toda a filosofia patrística é o da possibilidade ou impossibilidade de conciliar a razão com a Fé.’ ‘Assim, uma ideia era considerada

de Farroupilha Mantido pela Campanha Nacional de Escolas da Comunidade | | CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃOPROFESSOR: Antenor CattaniACADÊMICOS: Angélica do Prado Bellaver, Daiana Maciel Cezar, Silvana Zanella, Thaís Dondoni Silva e Vanessa Corrêa de Lima | FILOSOFIA e FORMAÇÃO ÉTICA DO PROFISSIONAL

produzir mel e da roseira produzir rosas, também seria por natureza que os homens sentem, pensam e agem. A Natureza teria feito a natureza humana como gênero universal e a teria diversificado por espécies naturais (brancos, negros, Convite à Filosofia _______________________________ – 368 – índios, pobres, ricos, judeus, árabes, homens, mulheres, alemães, japoneses, chineses, etc.). Que aconteceria com as frases que mencionamos acima se mostrássemos que algumas delas são…

SALVADOR - UNIFACS ENGENHARIA CIVIL – FILOSOFIA - MATHEUS FARIAS GOMES PRIMEIRA ATIVIDADE VIRTUAL - MATEUS FARIAS GOMES PRIMEIRA ATIVIDADE VIRTUAL QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL DE FILOSOFIA: Questão 1: Ainda que a filosofia abarque sentidos amplos e por vezes contraditórios, esses nos remetem à filosofia como forma de saber.…

CHAUI, Marilena. Iniciação à filosofia: ensino médio, volume único/Marilena Chaui. – São Paulo: Ática, 2010. Capítulo 26 – A existência ética 1. Senso moral e consciência moral (261) Movidos pela solidariedade, participamos de campanhas contra a fome. Esses sentimentos e ações desencadeadas por eles exprimem nosso senso moral, a maneira como avaliamos nossa situação e a de nossas semelhantes segundo ideias como as de justiça e injustiça. 1.2 Consciência moral (263) Nossas dúvidas quanto…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Capítulo 1 – A atitude filosófica (p. 6-17) Questão (1) – Em que momento passamos da atitude costumeira à atitude filosófica? Questão (2) - Quais as três principais perguntas que caracterizam a atitude filosófica? Capítulo 2 – O que é a filosofia (p. 18-27) Questão (1) – Explique o que é a filosofia. Questão (2) – Qual a utilidade da filosofia? Capítulo 3 – A origem da filosofia (p. 28-39) Questão (1) – Qual é a noção de conhecimento…

muito mais fortes do que a razão, a razão prática e a verdadeira liberdade precisam dobrar a nossa parte natural e impor-nos nosso ser moral. Elas o fazem obrigando-nos a passar das motivações do interesse para o dever. Para sermos livres, precisamos ser obrigados pelo dever de sermos livres." (Marilena Chauí) Segundo Marilena Chauí: "Senso e consciência moral dizem respeito a valores, sentimentos, intenções, decisões e ações referidos ao bem e ao mal e ao desejo de felicidade.…

APOSTILA DE FILOSOFIA PROFESSOR: MARCELO MACEDO ALUNO:_______________________________________________________SÉRIE:_________ Nº_____ A CIÊNCIA animais já surgiu tal como o conhecemos” - vamos perceber que não são verdadeiras. E como sabemos que são falsas? O conhecimento que temos de que aquelas afirmações são falsas nos foi fornecido pela ciência. Então, vamos conhecer melhor o conhecimento científico. Os seres humanos, desde os tempos mais remotos, procuram conhecer o mundo em

“Convite à Filosofia” da autora Marilena Chauí Unidade I – A Filosofia O texto de Marilena Chauí sobre a Filosofia traz a origem, o nascimento, os campos de investigação, os principais períodos e os aspectos contemporâneos. Coloca assim o primeiro uso da palavra ‘filosofia’ a Pitágoras que atribuiu que a ‘sabedoria’ era dos deuses, mas que os homens poderiam desejá-la, tornando-se filósofos, dizia que o filósofo é um ser desprovido de interesses financeiros ou comerciais, surgiu…

entre a autonomia da vontade do agente ético (a decisão emana apenas do interior do sujeito) e a heteronomia dos valores morais de sua sociedade ( os valores são dados externos ao sujeito). Esse conflito só pode ser resolvido se o agente reconhecer os valores de sua sociedade como se tivessem sido instituídos pôr ele, como se ele pudesse ser o autor desses valores ou das normas morais, pois, nesse caso, ele será autônomo, agindo como se tivesse dado a si mesmo sua própria lei de ação.…