Filosofia Geral Caso Iii

Documento Orientador da Revisão Curricular do Ensino Secundário CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Carga horária Semanal ( x 90 minutos) Componentes de Formação Disciplinas 10º 11º 12º Geral Português 2 2 2 Língua Estrangeira I ou II a) 2 2 _ Filosofia 2 2 _ Educação Física 2 b) 2 b) 2 b) Tecnologias da Informação e Comunicação 2 _ _ 10 8 4 3 3 3 3 3 Sub-total Matemática A 1 …

................................................5 II–II.Pitágoras..................................................................................................................8 II-III Isaac Newton.........................................................................................................11 III. IDEIAS, TEORIAS OU LEIS....................................................................................15 IV. ANÁLISE DA FUNÇÃO....................................................

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

A NATUREZA DA FILOSOFIA E AS CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE DO CONHECIMENTO AULA 04 - UNIP INTRODUÇÃO O tema proposto para a aula será dividido assim: A definição conceitual da natureza da filosofia apontado para aquilo que é próprio deste conhecimento. Segundo, quanto às condições de possibilidade do conhecimento, veremos de maneira prática como a filosofia sendo o que ela é, analisa as questões do conhecimento. I- A NATUREZA DA FILOSOFIA Os estudiosos concordam que não existe uma…

[revista dEsEnrEdoS - ISSN 2175-3903 - ano III - número 10 - teresina - piauí - julho agosto setembro de 2011] A ONTOLOGIA NEGATIVA DE CIORAN Henrique Duarte Neto1 RESUMO: O presente trabalho tem como intento principal refletir sobre a concepção de ser presente no pensamento filosófico cioraniano. Através deste esforço, vai-se buscar caracterizar o pessimismo e a negatividade presentes nesta filosofia, em especial no livro De l’inconvénient d’être né (Do inconveniente de ter…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES GRADUAÇÃO ACADEMIA EM FILOSOFIA EDUCANDO E EDUCADOR NA FILOSOFIA NIETZSCHIANA: SAINDO DO COMODISMO ATRAVES DOS LIBERTADORES RONALDO BATISTA DE ALBUQUERQUE FORTALEZA 2012 Buscar este autor nomeável para dentro do campo da educação abrange questões polêmicas. Pois significa, fundamentalmente, lançar sobre a educação as indagações críticas da genealogia nietzschiana. Mas ao mesmo tempo traz aspectos respeitáveis e atuais para…

Introdução à Filosofia Moderna e Contemporânea: Orientação sobre seus Métodos Chanceler Dom Dadeus Grings Reitor Joaquim Clotet Vice-Reitor Evilázio Teixeira Conselho Editorial da Série Filosofia (Editor) Agemir Bavaresco Cláudio Gonçalves de Almeida Draiton Gonzaga de Souza Eduardo Luft Ernildo Jacob Stein Felipe Müller Nythamar H. F. de Oliveira Junior Ricardo Timm de Souza Roberto Hofmeister Pich Thadeu Weber Urbano Zilles Conselho Editorial Ana Maria Lisboa de Mello Augusto Buchweitz

bem moral nas relações humanas, e pela necessidade de voltar aos principais conceitos propostos por Aristóteles, ressaltando a relevância desta proposta como de vital importância para a Teoria do Conhecimento. Sendo a filosofia Aristotélica em sua essência uma filosofia conceitual, transcende ao tempo; não deixando apesar disso, de ser riquíssima em seu conteúdo. O estagirita foi um dos principais(senão o principal) transmissores do conhecimento na época clássica, e sua…

refere-se à vontade interna do sujeito, enquanto o direito é imposto por uma ação exterior e se concretiza no seu cumprimento, ainda que as razões da obediência do sujeito não sejam morais.as razões da obediência do sujeito não sejam morais. Filosofia do Direito no Xº Exame Unificado [+questões] Postado em: 28 de fevereiro de 2013 01- Marque a alternativa incorreta: a) Para John Rawls, dois “princípios de justiça” emergem na posição original através de um acordo unânime: 1)…

Contribuições das ciências humanas para a educação: a filosofia", já pressupõe a definição da filosofia como ciência, bem como a sua inclusão no âmbito das chamadas ciências humanas. Trata-se de um pressuposto, no minimo, discutível. A filosofia é ciência? Em caso de resposta afirma-tiva, que tipo de ciência seria a filosofia e qual o seu lugar no sistema das ciências? Essas são questões suscitadas pelo enunciado do tema às quais, entre-tanto, não pretendemos responder neste artigo já que isto