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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Tutores: Danilo Bantim, Carolina Muzitano, Marcio Francisco, Maria Cecilia Castro Data limite de entrega na plataforma: 24/02/2015 Avaliação a distância – AD 1 (ATENÇÃO!!! ESTA AD TERÁ VALOR DE 80% DA NOTA, E DEVERÁ SER COMPLEMENTADA PELA PARTICIPAÇÃO EM «FÓRUM DE VOCABULÁRIO» DISPONÍVEL NA PLATAFORMA) « «A vida sem exame não vale a pena ser vivida»: quem pode, hoje, ouvir tais palavras? Que lugar reservar para a filosofia, em um mundo que, por tudo e em tudo, se indispõe a recebê-la? Valeria a pena expor os que ainda têm ouvidos para escutar a condenação que a injunção parece, mais do que nunca, fazer pesar sobre a reflexão? [...] Mas não há filosofia sem interrogação ética! Não há interrogação verdadeira, que não coloque em perigo todo o mundo instituído como bela unidade, em nosso interior. O destino da filosofia é sombrio, mas não seria mais sombrio o destino do mundo sem exame? [...] Mas existe apenas educação sem discussão sobre valores? Para um educador, é possível uma existência, e uma prática, sem exame? Educar é passar da perspectiva individual

Lucena Componente curricular: Filosofia da Educação I Professores formadores: Edson Guedes Mediadora à distância: Joseane Abílio O sentido da Filosofia da Educação para a formação do (a) pedagogo (a) A Filosofia da Educação nos permite caminhar pelo campo do trabalho do Pedagogo (a) no sentindo de vincular o pensamento educacional com o funcionamento da sociedade. Dessa forma, podemos observar como ressalta Valle (2002, p.21) a educação é um terreno de permanente…

A EDUCAÇÃO ÉTICA-FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO RESUMO: A sociedade contemporânea está em crise – não é mais regida por valores comuns, sua autorepresentação está esgotada. Por isto, a reintrodução da filosofia no ensino médio é vista por muitas teorias educacionais como a possibilidade de formação ética dos educandos, ou seja, como uma espécie de panaceia. Mas até qual ponto o ensino ético-filosófico pode realmente ajudar? Este é o tema que pretendo tratar neste texto.…

Gestalt­‑terapia Fundamentos epistemológicos e influências filosóficas Lilian Meyer Frazão Karina Okajima Fukumitsu [organizadoras] Gestalt‑terapia ­ Fundamentos epistemológicos e influências filosóficas Copyright © 2013 by autores Direitos desta edição reservados por Summus Editorial Editora executiva: Soraia Bini Cury Editora assistente: Salete Del Guerra Capa: Buono Disegno Projeto gráfico e diagramação: Crayon Editorial Impressão: Sumago Gráfica Editorial…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Aluna : Matr.: Se refazendo em exemplos próprios Se abrir novos espaços em condutas exemplificadas, tiraria o ser humano mediocre das mazelas das tentativas, imagine então nascer em situacoes de amor , dor , prazer e pesar que não são exemplos e ao contrario diariamente são referencias pejorativas de vergonha para si mesmo... Nascer Wagner sendo Sara , me…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Tutores: Danilo Bantim, Carolina Muzitano, Marcio Francisco, Maria Cecilia Castro Material didático de referência: Textos 1 e 2 Data limite de entrega na plataforma: 08/08/2014* Avaliação à distância – AD 1 Parte 1 O objetivo do…

A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Aristóteles e a práxis: uma filosofia do movimento Aristotle and praxis: a philosophy of movement Aristóteles y praxis: una filosofía del movimiento Lílian de Aragão Bastos do Valle*  RESUMO – Muito embora a notável influência que continua inegavelmente a exercer no campo filosófico, a obra aristotélica permanece, no que…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Filosofia da Educação Coordenadora: Lílian do Valle Material didático de referência: Textos 3, 4 e 5. Data limite de entrega na plataforma: 25/04/2014 Avaliação a distância – AD 2 QUESTÃ0 1 Fonte: QUINO, J. L. Toda Mafalda. São…

TRÊS LIÇÕES DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO RESUMO: O presente trabalho busca pensar o valor de O mestre ignorante como exercício de filosofia da educação, em particular contrapondo-o a um modo, dominante, de exercer esse saber no seio de nossas instituições. Trata-se de uma história singular, pela qual todo mestre pode se perguntar por que e para que ensina; e, o que é ainda mais importante, pela qual pode questionar-se que diabos está fazendo consigo mesmo e com os outros, a cada…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, LETRAS, ARTES, CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAS – IELACHS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS, CE, SALA 333 PROFESSORA DRA. IDALICE RIBEIRO SILVA LIMA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA TURMA: _____ ALUNO(A): 1._ __________________________________________________________________ 2.…