Filosofia Ação Social

na educação como instrumento de libertação humana para uma nova realidade social, e deve-se entender também que a Filosofia em função de suas concepções e reflexões, é uma disciplina que contribui em muito para essas reconstruções propostas. Chauí 1 diz em seu livro que para Aristóteles, liberdade ou ser livre é aquele que tem em si mesmo o princípio para agir ou não agir, ou seja, aquele que é causa interna de sua ação ou da decisão de não agir. Liberdade, em dicionários2 designa de…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Quando alguém ouve a palavra Filosofia costuma ficar em dúvida em relação ao seu significado. Então o que é filosofia? Tantas perguntas e interpretações diversas levam o leitor a querer pesquisar e saber cada vez mais sobre esse tema complexo. Pitágoras, já dizia não ser sábio apenas “amigo da sabedoria”, originando assim a palavra filosofia, do grego filos (amigo) e sofia (sabedoria) O objeto de estudo da filosofia é o homem, o ser, o pensamento, Deus, a…

O QUE É FILOSOFIA? – GILLES DELEUZE/FÉLIX GUATTARI 1. A filosofia é arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos 2. O velho sábio vindo do oriente pensa talvez por Figura, enquanto o filósofo inventa e pensa o Conceito 3. O que é amigo? 4. Mudança na sabedoria Personagens conceituais 5. O filosofo é o amigo do conceito, ele é o conceito em potencia 6. Objetivo da filosofia 6.1. Criar conceitos sempre novos 7. Nietzsche 7.1. “Os filósofos não devem mais contentar-se em…

DISTÂNCIA CURSO: SERVIÇO SOCIAL CRÉDITOS: 4 DISCIPLINA: FILOSOFIA SOCIAL HORAS/AULA TOTAIS: 68 PROFESSOR: Dr. Laíno Alberto Schneider ANO/SEM.: 2014-1 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - EAD ENCONTROS PRESENCIAIS- ATIVIDADE PRÁTICA 02 EMENTA: Filosofia social como investigação de conceitos e teorias dos fenômenos sociais. Concepções, atitude, campos e temas filosóficos. Origem e principais períodos da história da filosofia e relevância para o serviço social, filosofia…

1 Objetivo O Trabalho tem como objetivo descrever os conceitos de ideologia e filosofia da práxis na obra de Gramsci. Esses conceitos foram fundamentais na elaboração dos “Cadernos de Cárcere”, e representam uma contribuição fundamental ao debate sobre o materialismo histórico, ou filosofia da práxis e sobre a relação ideologia-ciência. 2 O Conceito de Ideologia Vamos encontrar ainda inúmeras análises que compõe os Cadernos, momentos fundamentais que expressam a preocupação de…

A presença da filosofia e da ética no contexto profissional Te r e z i n h a A z e r ê d o R i o s • Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) • Mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) • Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) • Professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (Uninove-SP) • Autora dos livros Ética e competência; Compreender e ensinar –

APRENDER A FILOSOFAR OU APRENDER A FILOSOFIA: KANT OU HEGEL? Cesar Augusto RAMOS1 ■ RESUMO: O presente artigo pretende mostrar uma dupla perspectiva do ensino da filosofia proposto de forma disjuntiva: aprender a filosofar ou aprender a filosofia, representada, respectivamente, por Kant e por Hegel. A análise dessa questão será desenvolvida dentro do contexto da filosofia kantiana, nela destacando três aspectos: a) o ideal de perfectibilidade do gênero humano; b) o preceito da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – UFAC CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – CFCH CURSO DE FILOSOFIA LICENCIATURA – CFL MAURICÉLIO CUNHA LOPES ELABORAÇÃO DO RESUMO A SOCIOLOGIA CLÁSSICA III A HERANÇA INTELECTUAL DA SOCIOLOGIA Rio Branco-Acre Outubro de 2014 MAURICÉLIO CUNHA LOPES ELABORAÇÃO DO RESUMO: A SOCIOLOGIA CLÁSSICA III A HERANÇA INTELECTUAL DA SOCIOLOGIA …

Introdução à filosofia contemporânea Fonte: Mondin, B. Curso de filosofia vol. 3 A filosofia contemporânea abrange o período que se estende do fim do século XVIII até nossos dias. Influências: acontecimentos (políticos, sociais, econômicos, literários, religiosos, etc.). Esfera política: A revolução francesa (liberdade, justiça e igualdade) Guerras nacionais pela conquista da independência Europa…

Referência Bibliográfica RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 4ª Edição. São Paulo: Cortez, 2003. Credenciais do autor Mestra em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP e doutora em Educação pela USP. Resumo da obra O livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor qualidade”, de Terezinha Rios, fruto de seu trabalho de pesquisa de doutorado, nos leva a refletirmos sobre um dos principais