Filosofia Aula Tema 8

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – FAFICH Curso de Filosofia Disciplina: Laboratório de Filosofia I Agir e poder: os valores Trabalho apresentado como parte das exigências da disciplina FIL 041 ao Profa. Patricia Kauark Edgar Silva Lilian Leles Saldanha Miguel Alvarenga Wesley de Oliveira Belo Horizonte, 10 de dezembro de 2007. Estrutura do Pano de Aula O que é e o que deve ser O bem e o mal (8 horas/aula) 1ª aula –…

(em latim: Aurelius Augustinus Hipponensis), conhecido universalmente como Santo Agostinho, foi um dos mais importantes teólogos e filósofos dos primeiros anos do cristianismo cujas obras foram muito influentes no desenvolvimento do cristianismo e filosofia ocidental. Ele era o bispo de Hipona, uma cidade na província romana da África. Escrevendo na era patrística, ele é amplamente considerado como sendo o mais importante dos Padres da Igreja no ocidente. Suas obras-primas são "A Cidade…

Filosofia pop: o fenômeno da popularização da filosofia e suas relações com a cultura midiática tatiana amendola sanches* Resumo O objetivo com este artigo foi discutir o crescente fenômeno de popularização do discurso filosófico para um público leigo e levantar algumas hipóteses sobre o modo como esse fenômeno se relaciona com o contexto sociocultural chamado “pós-modernidade” e com a cultura midiática contemporânea, bem como com suas implicações. Palavras-chave: Cultura midiática.

frustrações na área esportiva, ele se dedica a estudar filosofia, sofrendo influência de filósofos como Kant, Stuart Mill, Wittgenstein e do seu professor Norman Malcolm, que o auxiliou na sua primeira tese e dissertação sobre a determinação do caráter. Depois, ele é convocado para combater na Segunda Guerra Mundial, mas acaba saindo em 1946, e volta a estudar em Princeton, onde se dedica a outras áreas do conhecimento além da filosofia e conhece sua futura esposa Margaret…

resultados da pesquisa. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO AULAS TÓPICOS 1 (09.09) Móduto de Pesquisa Qualitativa – Aula 1 . Introdução, histórico, relevância, aplicação ([6], [7] – caps. 1 a 3) 2 (16.09) Móduto de Pesquisa Qualitativa – Aula 2 . Preparativos iniciais. Redigindo a questão de pesquisa, preparando o instrumento de coleta de dados, determinando a amostra, entrando no campo. ([7] – caps. 4 a 7) 3 (23.09) Móduto de Pesquisa Qualitativa – Aula 3 . Pesquisa de campo.…

...........................................................4 4 INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA......................................................................6 5 SISTEMA DE APRENDIZAGEM........................................................................................6 7 PROVA OFICIAL..............................................................................................................10 8 CONVALIDAÇÃO DA FREQUÊNCIA NO AVA....................................................

professores de sua aldeia, esta cooperativa suscitou o movimento da Escola Moderna na França. Célestin Freinet (1896-1966)  Em 1940, Freinet é preso e mandado para o campo de concentração de Var, onde fica gravemente doente. – – Na prisão, deu aulas para os companheiros. Sua esposa Elise Freinet, depois de muita luta conseguiu sua libertação.  Após sair do campo, Freinet incorpora-se à Resistência Francesa. Proposta Pedagógica de Freinet     A aprendizagem através da…

Pitágoras. Objetivo: Trazer a Geometria encontrada na natureza para dentro das aulas de Matemática, tornando-a agradável e compreensível. Usar o cotidiano do aluno para uma maior compreensão das figuras geométricas e sua utilização. Tempo estimado: 5 aulas Materiais utilizados: varetas, canudo de borracha, tesoura, elástico, papel, lápis, papelão. Desenvolvimento 1º momento: Iniciar sensibilizando os alunos ao tema e, para isso, será solicitado que eles pesquisem na internet uma…

refere à formação dos grupos para desenvolver esta atividade, estes devem ser formados pequenos, com uma média de cinco componentes. Deve ser eleito um coordenador e secretário. Devem ser agendadas reuniões onde acontecerão discussões a respeito do tema a ser estudado e apresentado, distribuindo-se as tarefas. No que se refere aos cuidados necessários ao se realizar trabalhos em grupo, estes devem levar em conta que cada membro deverá fazer sua parte com ajuda mutua, e o coordenador…

.................8 IV – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA .............................................................................. 8 V – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ...............................................................................10 VI – CONHECENDO O PROFESSOR E SEU MATERIAL DIDATICO ............................11 VII – UM POUCO DA SALA DE AULA ..............................................................................12 VIII – MINHAS EXPERIÊNCIAS NA SALA DE AULA .................