Filosofando Capitulo 11

série - 6o ano) ISBN 85-85913-45-2 1. Filosofia com crianças, adolescentes e jovens 2. Filosofia no Ensino Fundamental 3. Filosofia no Ensino Médio 4. Educação para o pensar I. Título CDD-372.8 COLEÇÃO FILOSOFIA, O INÍCIO DE UMA MUDANÇA • • • • • • Filosofando com fadas e bruxas (Ed. Infantil) O Meu quintal (1º ano) Minha história no quintal (2º ano) A Pequena grande Marília (3º ano) Uma ideia puxa outra... (4º ano) Os 422 soldadinhos de chumbo do Senhor General (5º ano) • O Desafio de…

CAPÍTULO 1 Pensamento político no Início da Idade Média A Idade Média é marcada politicamente pela existência de dois poderes: um material e outro espiritual. O Papa representava o poder espiritual e o rei o poder material. A igreja legitimava o poder do Estado, atribuindo-lhe origem Divina. Os principais pensadores políticos da igreja que se destacaram na passagem da Idade Antiga para a Idade Média foram Santo Agostinho, São Bernardo Claraval e São Tomás de Aquino. Outros

atmosfera, sendo rapidamente erodido pelas águas das chuvas. Esse é caso de citações com mais de 4 linhas, estas devem vir destacadas do texto do artigo, com recuo de 4cm da margem esquerda, com texto justificado e em corpo menor (neste caso fonte 11). Segundo as normas da ABNT “o recurso das citações contribui para explicitação das referências teóricas adotadas na construção do trabalho, as quais introduzem os autores com que o texto manterá seu diálogo. A chamada de autores deverá…

FILOSOFIA Prof. Esp. Paulo Sérgio Rodrigues da Silva Fundamentos da Filosofia 1 Licenciatura em Letras SUMÁRIO INTRODUÇÃO PLANO DO CURSO CAPÍTULO 1 – Origem da Filosofia: do mito a reflexão filosófica CAPÍTULO 2 – Conhecimento: senso comum e conhecimento científico CAPÍTULO 3 – A linguagem na compreensão filosófica CAPÍTULO 4 - Aspectos introdutórios à Filosofia da Educação CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS CURRICULO DO PROFESSOR-AUTOR Fundamentos da…

constante vir -a-ser ; ação de for ças opostas no mundo. 10 Par mênides na r ealidade existe o ser ; o ser é eter no, imutável, ilimitado; mundo das apar ências: enganoso; via a ser buscada: r acionalidade. Essência, coer ência, verdade. 11 Demócr ito desenvolve o atomismo; tudo é constituído por átomos; dois elementos: átomo e vácuo; o vácuo per mite o movimento; os átomos pr omovem composições; concepção mecanicista. 12 Filosofia Clássica r eflexão antr opocêntr…

CAPÍTULO 2 A CIÊNCIA E A PESQUISA 2.1 Contextualizando No capítulo 1, você conseguiu perceber a relação da filosofia e a ciência? Pelos estudos que realizou, você pôde verificar que as primeiras ciências apareceram a partir dos questionamentos filosóficos. A necessidade do ser humano em recriar e transformar a realidade é uma característica da filosofia moderna, fazendo surgir as primeiras ciências, como a matemática. A percepção impulsionadora desta descoberta foi a relação entre…

Albertino Pinheiro. São Paulo, Atena Editoria, 5 edição, 1955. ( capítulo VII, que expõe sobre o mito da caverna – na apostila tem parte deste capítulo) PLATÃO. Teeteto. Site: www.dominiopublico.gov.com.br PAVIANI, Jayme. Platão e a República.Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003, . CHAUI, Marilena. Introdução à História da Filosofia - Dos Pré-Socráticos a Aristóteles. Vol. I , 2 ed. , São Paulo: Companhia das Letras, 2002. (Capítulo que fala do mito da caverna, p. 257 a 265) .…

SABEDORIA AULA 5 - ENTENDENDO O FILOSOFAR E A FILOSOFIA – Admiração AULA 6 - ENTENDENDO O FILOSOFAR E A FILOSOFIA – 2ª parte AULA 7 - O QUE É ENTÃO A FILOSOFIA? AULA 8- NASCIMENTO DA FILOSOFIA AULA 9 – SÓCRATES AULA 10 - PLATÃO E ARISTÓTELES AULA 11 - O QUE É INTELIGÊNCIA FILOSÓFICA? AULA 12 - COMO DESENVOLVER A INTELIGÊNCIA FILOSÓFICA AULA 13 - O QUE É LIBERDADE? AULA 14 - O QUE DÁ SENTIDO À EXISTÊNCIA AULA 15 - TRABALHO E ÓCIO SUMÁRIO Aula 1 – O QUE É LEITURA DE…

discípulo, inocular-lhe o germe da dúvida metódica, do questionamento purgativo, e prepar-lhe o espírito para uma autêntica aprendizagem...”, afirma Eduardo Navarro ao comentar o perfil biográfico de Sócrates – Mestre da Grécia e do Mundo – , no capítulo introdutório ao clássico Banquete de Platão.[10] Entendia o sábio grego que o processo de aprender é um processo interno, e tanto mais eficaz quanto maior for o interesse de aprender. Só o conhecimento que vem de dentro é capaz de…

discípulo, inocular-lhe o germe da dúvida metódica, do questionamento purgativo, e prepar-lhe o espírito para uma autêntica aprendizagem...”, afirma Eduardo Navarro ao comentar o perfil biográfico de Sócrates – Mestre da Grécia e do Mundo – , no capítulo introdutório ao clássico Banquete de Platão.[10] Entendia o sábio grego que o processo de aprender é um processo interno, e tanto mais eficaz quanto maior for o interesse de aprender. Só o conhecimento que vem de dentro é capaz de…