Realidade de filosofia no Brasil

A REALIDADE DO ENSINO DE FILISOFIA NO BRASIL Jeferson Benelli1 Deparamo-nos com uma realidade educacional bastante carente, e por que não também defasada. E tomando em especial o ensino de filosofia aplicado no Ensino Médio, essa realidade se manifesta em maior grau. Primeiramente, há uma necessidade contundente de educadores formados na área da filosofia. Fato que se confirma ao observarmos, em muitos colégios, docentes formados em outras disciplinas tentando dar aulas de filosofia para os alunos. Por exemplo, professores/as formados em pedagogia aplicando a matéria de filosofia em sala de aula. Diante disso, fica visível a necessidade de um maior número de docentes com graduação em filosofia. Com tudo isso, há uma carência de conhecimento filosófico repassado aos alunos. Não por culpa daqueles educadores, que se esforçam em passar algum conhecimento para os educandos, mas pela falta de formação e conhecimento específico no campo da filosofia. Outra situação é a desmotivação ou a não dedicação de alguns professores. Em muitas vezes, mesmo os docentes licenciados em filosofia, não despertam o interesse dos alunos pela disciplina, devido seu descompromisso com a educação, pois não preparam devidamente suas aulas, não se motivam a dar aula e demonstram-se indiferentes com as necessidades escolares. Agindo deste modo, desmotivam também os educandos, que além de não adquirirem conhecimento na área da filosofia, vêm à matéria como algo desinteressante e sem…

TRABALHO DE FILISOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Questionários? 1) Em que sentido o mito ainda faz parte da vida contemporânea ?Identifique na nossa cultura, o caráter mítico do fenômeno como o carnaval, o futebol, as comemorações (casamento, formatura, etc.). R: Faz parte no sentido de que nós constantemente o sobre natural, tradição, irracional, irrefletido, vivemos constantemente. O carnaval tem certas normas como a tradição, a coletividade e o futebol também por ser uma forma de…

cujo preceito básico é a formação exclusiva para o mercado de trabalho. 4 A filosofia e o ensino hoje Até hoje, apesar de cada vez mais se valorizar a "educação para a cidadania", a filosofia ainda costuma ser considerada por muitos como "supérflua", por não ter uma aplicação imediata e eficaz no mercado.Afinal, ela não produz mercadorias em potencial para serem consumidas, tampouco forma profissionais para a indústria e prestação de serviços. 5 O mundo globalizado e a busca pela…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR MÁRIO JUNQUEIRA FERRAZ TRABALHO DE FILISOFIA DA EDUCAÇÃO – 1º PERÍODO – 2013 Professora: Letícia Campos Alberto Nome: Luana Firmino Nogueira Filme: “O Triunfo” Faça a Sinopse do filme Reflita e responda: 1. Será possível aos professores através de suas atitudes modificarem o futuro de seus alunos? Sim, basta que o professor se dedique e se interesse por seus alunos, ajudando-os como senhor Clark 2. Até que ponto o…

A FILISOFIA E FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO Se pensarmos em introduzir a Filosofia com crianças na escola, em uma perspectiva piagetiana, devemos respeitar o seu desenvolvimento e propor que as reflexões e interesses partam delas. Assim, não podemos pensar em um programa pronto com atividades predeterminadas e objetivos rígidos, pois desta maneira cairíamos numa epistemologia empirista. A atitude filosófica é o indagar, ou seja, é perguntar o quê, como e o porquê, das coisas, valores ou…

 FICHAMENTO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO USCS - Universidade Municipal de São Caetano do Sul Rachel Baesso D’Urbano Matrícula - 112953-5 1 Semestre Pedagogia Fundamento da Educação- Fichamento Texto 1 - ARANHA, Maria Lúcia. Filosofia da Educação - Capítulo 1 “Filosofia e Filosofia da Educação” - (página 17-29) S.P. Moderna, 2003. INTRODUÇÃO Neste fichamento teremos uma breve apresentação da reflexão filosófica na área da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO AO CURSO DE EDucação física. MÁDSON SANTANA RODRIGUES tendências pedagogicas Liberais e Progressistas Maceió-Al, Outubro de 2015. MÁDSON SANTANA RODRIGUES tendências pedagogicas Liberais e Progressistas Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Filisofia da Educação e Pensamento Pedagogico. Prof. Larissa Alves de Barros…

ENSINO FUNDAMENTAL MARILUCIA DIVINA DA SILVA UNIVERSIDADE DO NORTE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MANUEL DO CARMO DA SILVA CAMPOS(Org.) CIPRIANO LUCKESI RENATO NUNES TELMA BASTOS DE BARROS JOSTEIN GAARDER NICOLA ABBAGNANO MARIA DE LOURDES RIBEIRO MARGARITA... 72066 Palavras289 Páginas Filosofia Política contemporânea Filosofia Política Contemporânea : controvérsias sobre civilização,império e cidadania Titulo Sánchez Vázquez, Adolfo - Autor/a;…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA I SEMESTRE INARA BATISTA DE MORAIS NASCIMENTO FILISOFIA E ÉTICA Resenha apresentada à Universidade Aberta do Brasil, curso de Bacharelado em Administração Pública, para aproveitamento na disciplina de Filosofia e Ética . Sob a orientação da professora Lucia Helena Severina de Rezende. Alto Araguaia – MT 2011…

Iluminismo Iluministas Fig.1 - Iluminismo - Voltaire, Rousseau, B. Franklin Iluminismo É o Movimento cultural e intelectual, relevante na europa durante o séc. XVII e XVIII, que pretendeu “Dominar pela razão a problemática total do homem”, é a filisofia das “Luzes”, o conceito que sintetiza diversas tradições filosóficas, sociais, políticas, correntes intelectuais e atitudes religiosas. Alguns homens do século XVIII começaram a usar a razão, o pensamento para transformarem o…