Fichamento Sobre O Livro Porque Arte E Educação

FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ – FAP LUIZ ROBERTO GONÇALVES A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROPOSTO POR BETTY EDWARDS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE CURITIBA 2009 LUIZ ROBERTO GONÇALVES A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE DESENHO DE OBSERVAÇÃO PROPOSTO POR BETTY EDWARDS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação à disciplina Pesquisa no Ensino da Arte…

Fichamento ARISTÓTELES. O Pensamento Político de Aristóteles, A política. Editora Nova Cultural TEMA: “A observação nos mostra que cada Estado é uma comunidade estabelecida com alguma boa finalidade, uma vez que todos sempre agem de modo a obter o que acham bom. Mas, se todas as comunidas almejam o bem, o Estado ou comunidade política, que é a forma mais elevada de comunidade e engloba tudo o mais, objetiva o bem das maiores proporções e excelência possíveis.” (143) OBJETIVO: “Acostumamo-nos

PATRÍCIA RAMOS PETECK FICHAMENTO - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 6ª EDIÇÃO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – CESUMAR JULHO – 2012 1 Idealismo e educação “O idealismo talvez seja filosofia sistemática mais antiga na cultura ocidental, datando no mínimo, do tempo de Platão na Grécia antiga. É claro que a filosofia e os filósofos existiam antes de Platão

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE MATO GROSSO CIÊNCIAS POLITICA NICOLAU MAQUIAVEL: VIDA, OBRA CONTRIBUIÇÃO NO ESTADO E O LIVRO “O PRINCIPE” CUIABÁ/MT 2013 NICOLAU MAQUIAVEL NICOLAU MAQUIAVEL: VIDA, OBRA CONTRIBUIÇÃO NO ESTADO E O LIVRO “O PRINCIPE” Orientação :Profº Marta Regina INTEGRANTES DO GRUPO CUIABÁ/MT 2013 A VIDA DE NICOLAU MAQUIAVEL Filho de advogado, Nicolau…

correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar. Possui duas classificações: - Ciências formais: são responsáveis pelo estudo das ideias, dividindo-se em matemática e logica. - Ciências factuais: são responsáveis pelo estudo dos fatos, dividindo-se em naturais (física, química, biologia e outras) e sociais (direito, economia, sociologia e outras). SENSO COMUM (CONHECIMENTO VULGAR): - Transmitido de geração para geração; - Tradição cultural; - Educação não…

de diversos estudos, por muitos pesquisadores, da inexistência de soluções mágicas de combate, mas apontam os estudiosos o caminho: educação, transparência pública, leis adequadas e vontade política. Para Ives Gandra Martins5 devemos fazer com que os corruptos tenham medo, “A corrupção é combatida mais com o medo de ser punido que propriamente por princípios, porque o corrupto não tem princípios”. A adequação da legislação com o objetivo de intimidação, isto é, em seu aspecto…

Fenomênica (x Factual) põe em dúvida o valor da generalização: Pesquisa Quantitativa X Pesquisa Qualitativa 13



Factual: prevê a mensuração de variáveis pré-determinadas, buscando verificar e explicar a sua existência ou influência sobre outra s variáveis. Busca uma regra, um princípio que reflita a uniformidade daquilo que é estudado. Centraliza sua busca em informações matematizáveis. Não se preocupa com exc eções, mas sim com generalizações.



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o P a p e r d e P e s q u i s a . Essa é uma composição longa que, geralmente, é desenvolvida durante o decorrer de um ano letivo ou semestre. Basicamente, essa atividade faz com que o escritor se envolva na pesquisa de informações já publicadas sobre um assunto específico, estudando e pensando, e depois escrevendo de maneira com que essa informação seja utilizada. En q u a n t o v o cê t r a b a l h a n o s se u s p a p e r s d e p e s q u i sa , se p e r g u n t e p o r q u e e l…

Universidade Estadual do Ceará- UECE Faculdade de Educação Ciências e Letras do Sertão Central- FECLESC Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica Professora: Joana Adelaide Aluna: Sabrina Lima Fichamento do livro: Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire Quixadá/ 2012. Cap. 1 – Não há docência sem discência. 1.1 – Ensinar exige rigorosidade metódica. 1.2 – Ensinar exige pesquisa 1.3 – Ensinar exige respeito aos saberes dos…

--- 19 3.2.2. Analítico--------------------------------------------------------------------------------------- 20 3.2.3. Crítico --------------------------------------------------------------------------------------------- 22 3.3. FICHAMENTOS------------------------------------------------------------------------------------ 37 3.3.1. Bibliográfico ------------------------------------------------------------------------------------- 37 3.3.2. De conteúdo…