Fichamento Serviço Social Página 149

caracteriza-se como exploratório e histórico-bibliográfico, aproximando-se da modalidade de pesquisa do estado da arte da investigação acadêmica em Educação Matemática da Unicamp. O mapeamento geral de toda a produção foi desenvolvido a partir do fichamento de cada pesquisa, tendo por base seus resumos. Dois marcos importantes podem ser destacados na trajetória acadêmica da Educação Matemática na Unicamp: o funcionamento do curso de mestrado do Ensino de Ciências e Matemática no…

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - CCSA Campus de Jacarezinho ANA PAULA SEFRIN SALADINI TRABALHO E IMIGRAÇÃO: os direitos sociais do trabalhador imigrante sob a perspectiva dos direitos fundamentais Jacarezinho/PR 2011 ANA PAULA SEFRIN SALADINI TRABALHO E IMIGRAÇÃO: os direitos sociais do trabalhador imigrante sob a perspectiva dos direitos fundamentais Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Ciência Jurídica do Centro de Ciências Sociais Aplicadas…

...................... Fundação para a Pesquisa Ambiental Grupo Gestor ...................Grupo Gestor do Fundo da Operação Urbana Água Branca HIS .. ......................................................................... Habitação de Interesse Social HMP.. ...................................................................... Habitação de Mercado Popular V IAB .. ................................................................... Instituto dos Arquitetos do Brasil IE ..... ................

54 9.9. METODOLOGIAS DE ENSINO ......................................................................................................... 55 9.10. ESTRATÉGIA DE REALIZAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE E INTEGRAÇÃO ............................. 58 9.11. SERVIÇO DE APOIO AO DISCENTE ............................................................................................... 59 9.12. DIPLOMAS…

esfera pública e da realização de eventos e megaeventos esportivos na sociedade brasileira. Isso implicou pensar e debater os sentidos históricos das práticas e representações do Estado, os diferentes governos políticos, instituições e organizações sociais no Brasil que se apropriaram e se apropriam historicamente das práticas esportivas, escolares e corporais em geral como símbolos do Estado e da Sociedade. Vide as atuais questões polêmicas produzidas a partir da organização da…

discurso é logicamente ou propriamente filosófico, ao contrário, quando digo o sentido daquilo que digo, e quando, deste modo, o Ser se diz. Um tal discurso, estilo particular da filosofia, só pode ser circular. É de se notar, a esse respeito, as páginas de Hyppolite sobre o problema do começo em filosofia, problema que não é apenas lógico, mas pedagógico. Hyppolite ergue-se, portanto, contra toda interpretação antropológica ou humanista de Hegel. O saber absoluto não é uma…

...................... 2 CONTEXTUALIZAÇÃO...................................................................................... 2.1 Contexto Geográfico, Histórico, Econômico e Social da Região.............. 2.2 Contexto Científico, Cultural e Educacional da Região............................. 2.3 Contexto histórico-social da Universidade................................................. 2.4 Contexto de Inserção do Curso na Região................................................. 2.5…

resistências, ressignificações, reconfigurações da política, permite evidenciar as contradições geradas a partir da sua implementação. Disso decorre que a proposta apresenta limites e possibilidades para a construção de uma escola com qualidade social para todos. Ao mesmo tempo em que a reestruturação curricular traz em seus marcos teórico-metodológicos a perspectiva do trabalho como princípio educativo, a pesquisa científica como princípio pedagógico e a avaliação emancipatória,…

colaboradores. Distribuição das quantidades e percentuais das profissões declaradas dos colaboradores. Distribuição das quantidades e percentuais dos temas dos artigos da revista Distribuição das quantidades e percentuais dos tipos de artigos da revista Página 38 50 50 52 54 56 57 59 61 65 10 SUMÁRIO LISTA DE TABELAS...................................................................................................................... 9 1. INTRODUÇÃO…

as tarefas pré-determinadas. Pensar e refletir sobre as questões e propostas pedagógicas, não fazia parte do universo de trabalho do profissional de Educação Infantil; assim, não se faziam necessários investimentos com a formação inicial e em serviço dos educadores/ professores, que atuavam no referido nível de ensino. Outra questão que deve ser relatada na trajetória inicial desta pesquisadora foi que o curso normal em nível médio, não proporcionou conhecimentos específicos para o trabalho em