Fichamento Redação E Textualidade Como Avaliar A Textualidade

desenvolver e avaliar cooperativamente projetos de trabalho em uma dimensão interdisciplinar, articulando relações teórico-práticas; • Compreender o processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças, jovens e adultos, inseridos em diversidade de contextos culturais e sociais, considerando, entre outras, as dimensões cognitivas, afetivas, éticas e estéticas, tendo como princípio básico as várias possibilidades de inclusão social; • Planejar, organizar, pesquisar, gerir e avaliar,…

fenomenologia, dialética; Tipos e processo de Construção e apropriação do Conhecimento A pesquisa científica (tipos, etapas, técnicas, roteiros de pesquisa, projeto) Leitura e análise de texto científico; Produção de Trabalhos Científicos (Resenha; Resumo; Fichamento). BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALVEZ MAZZOTI, Alda Judith, GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998. CARVALHO, Maria Cecília M. de.…

equivalentes seculares parecem não ter dado nenhum grande passo. Contudo, nessa área (ao contrário da história da arte ou da história da literatura e da língua), parece ter havido poucos desmembramentos antes do ano de 1600. Talvez a necessidade de avaliar as realizações do passado fosse um subproduto da revolução científica do século XVII, em que a “nova” filosofia mecânica, como muitas vezes a chamaram, se tornou um tema de debate. O exemplo clássico da história da filosofia foi…

esta última postulada como elemento constitutivo por excelência do pensamento histórico. A pergunta central a ser formulada seria: que formas, prévias a qualquer conteúdo específico, o saber histórico recebe de sua estrutura literária, de sua textualidade ideologicamente condicionada (ou, se se preferir, daquilo que Foucault chama de epistemes)? Respondendo-a, chegar-se-ia à noção de que a reconstrução do labor profissional empreendido pelos historiadores a partir das “formas de…

última postulada como elemento constitutivo por excelência do pensamento histórico. A pergunta central a ser formulada seria: que formas, prévias a qualquer conteúdo específico, o saber histórico recebe de sua estrutura literária, de sua textualidade ideologicamente condicionada (ou, se se preferir, daquilo que Foucault chama de epistemes)? Respondendo-a, chegar-se-ia à noção de que a reconstrução do labor profissional empreendido pelos historiadores a partir das “formas de…