Fichamento Quais Os Principais Pontos Do Livro Relações S

conhecimento. * Não somente na escola é que ele acontece, mas também no meio acadêmico e no profissional, podendo ser apresentado individualmente ou em grupo. * Antes de tudo, é preciso que o(S) apresentador (ES) domine o assunto que será abordado apoiando-se numa pesquisa bastante informativa, como jornais, livros, Internet, revistas especializadas, vídeos, e outros. http://www.brasilescola.com/redacao/o-seminarioque-e-como-realizalo.htm * A palavra vem do latim SEMINARIUM,…

FRANCISCO GUTIÉRREZ E SUA INSERÇÃO NO CAMPO ACADÊMICO BRASILEIRO (2001-2010) Carlos Eduardo de Araujo 1 Aurino Ferreira Lima2 Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre a ecopedagogia, utilizando como texto-base o livro “Ecopedagogia e Cidadania Planetária” de Francisco Gutiérrez e Cruz Prado, que faz parte do Guia da Escola Cidadã do Instituto Paulo Freire, publicado em 2008. Buscou-se mapear os fundamentos teóricos a partir da abordagem de…

da Costa Silvia Milena Bernsdorf Lisiane Marcele dos Santos Denise Pires Pierin Cristian Crescencio Ana Lúcia Ehler Rodrigues Denise Pires Pierin apresentação Ao ler esta obra pela primeira vez, pensei que se tratava de mais um dentre tantos livros que buscam ensinar as pessoas a escrever um trabalho de conclusão de curso. No entanto, verifiquei que estava equivocado. apresentação Metodologia de Pesquisa Científica na Prática vai além de um simples manual voltado aos alunos…

para avaliar como se dão suas relações preditas pelas hipóteses. Nesse tipo de pesquisa a manipulação na quantidade e qualidade das variáveis proporciona o estudo da relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno, podendo o investigador controlar e avaliar os resultados dessas relações [...] (KÖCHE, 1997). Busca-se a relação causal, em que o investigador manipula a(s) variável(is) independente(s) [causas] para dimensionar a(s) variável(is) dependente(s) [efeito]. Com base…

metodológica. 2. A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes asserções. Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora…

emprego de verbos dos grupos: crer/dar/ler/ver e ter/vir emprego das formas pronominais: esse/este, nesse/neste, desse/deste, isso/isto com suas flexões maior (idade) menor ( “ ) mas/más/mais a fim/afins por que/porque/por quê/porquê mesmo(a)(s) a gente/agente a gente vai/nós vamos eu/mim mau/mal menos eu venho/nós vimos(requerimento) de encontro a/ao encontro de meio/meia palavras parônimas mais usadas tais como : ratificar/retificar, cessão/sessão/seção, taxa/tacha,…

tornar prático um conjunto de diretrizes que se constitui em ferramentas operacionais visando uma preparação adequada para a manipulação de instrumentos, técnicos ou lógicos, necessários às atividades solicitadas nos curso de formação superior. Desse ponto de vista, fica claro, que estudar envolve um trabalho intelectual sistemático, voltado em primeiro lugar, para a aquisição de informações, que serão apreendidas na construção de um conhecimento científico. E, apropriar-se de uma…

Fichamento do texto “Estratégias para desenvolver a metacognição e a compreensão de textos teóricos na Universidade” Introdução Tendo em vista o propósito deste trabalho, é trazer alguma contribuição para aproximar professor e pesquisar a pratica pedagógica da teoria cientifica focalizar na importância da metacognição. Pretende-se também divulgar três estratégias que vem substituindo os modelos tradicionais na abordagem de textos expositivos em faculdades e universidades americanas. Refere-se

que: ►”Lê com objetivo determinado. ►Lê unidade de pensamento ►Tem vários padrões de velocidade. ► Avalia o que lê ► Possui bom vocabulário ►Tem habilidade para conhecer o valor do livro. ►Sabe quando deve ler um livro até o fim, quando interromper a leitura . ► Discute freqüentemente o que lê com os colegas ►Adquire livro com freqüência e cuida de ter sua biblioteca particular. ► Lê vários assuntos. ► Lê muito e gosta de ler ► O bom leitor é aquele que não só é bom na hora da leitura…

linguagem da pesquisa 83 3.2 A Redação Científica 85 3.2.1 Impessoalidade 85 3.2.2 Objetividade 86 3.2.3 Clareza 86 3.2.4 Precisão 87 3.2.5 Modéstia e cortesia 87 3.3 A leitura: condição indispensável para os trabalhos acadêmicos 88 3.4 Fichamento 91 3.4.1 Fichário Bibliográfico 93 3.4.2 Plano de leitura 94 3.5 Resumo 95 3.6 Resenha 96 3.7 Artigo 97 3.8 Monografia 98 3.9 Apresentação de trabalhos acadêmicos 100 Atividades 100 Reflexão 100 Referências…