Fichamento Pronto Com Citações

Relato De Caso 220 MELO, V. V. Qualidade Da Prescrição De Medicamentos Potencialmente Perigosos E A Segurança Do Paciente Na Urgência Pediátrica 1.5 Produção de Dados. Foram realizadas leituras dos trabalhos, com o objetivo de produzir um fichamento dos mesmos, conforme itens presentes no Anexo 1 – Modelo da Ficha Individual de Análisea Error: Reference source not found. Os trabalhos foram lidos por completo em três momentos distintos, sendo que cada momento destinou-se a…

a finalidade de descrever exatamente o que ocorreu na intervenção individual ou coletiva. Nesse relatório, o profissional pode se apropriar fielmente das expressões verbalizadas pelos usuários, as quais devem estar entre aspas, ou em itálico. As citações dos usuários devem estar em sintonia com o relato de sua história, cujo objetivo é deixar o relato mais compreensível e contundente. Também é preciso contextualizar todo instrumental operativo utilizado para compreensão da situação, por exemplo,

conhecimentos, ou seja, da situação problema. Desta forma (Azevedo, 2004, p. 19) cita que: se tivermos como objetivo um planejamento e uma proposta de ensino por investigação, não podemos utilizar o título problema inadequadamente. Por meio dessas citações e todo o argumento exposto é que se baseia a necessidade de investigar com mais atenção a proposta de método de ensino por meio de experimentação problematizadora, nos subcapítulos a seguir será feita com mais detalhes a…

presente disciplina, discutir as diferentes abordagens da Educação Física Escolar, à luz das questões do corpo e da educação, torna-se um processo duplamente importante. Primeiro, porque liberta do senso comum de pensar que as coisas “são como são e pronto”, ampliando a idéia sobre o desenvolvimento gradativo, científico e conflituoso, que marcam a construção das diferentes áreas do conhecimento. Em segundo lugar, conseqüentemente, porque nos faz entender que a Educação Física Escolar é…

necessário compreender o que foi lido, após isso é possível interpretar e então, o próximo passo é a reflexão sobre a leitura feita. E, depois de compreender, interpretar e refletir sobre o que foi lido é que estamos prontos para comentar, fazer críticas, parafrasear, produzir outros textos. Dependendo do que se está lendo, principalmente, se assunto for conhecido, o processo pode ser mais rápido e quase imperceptível, mas…

específico. Quando leio para me divertir, faço um tipo de leitura, quando leio para realizar um trabalho, devo fazer outro tipo de leitura; muito mais atenta. 2° – Deve-se avaliar o que se está lendo, marcando as ideias centrais. 3º – Deve-se realizar fichamento usando palavras-chave, pois isso facilita a compreensão do tema. 4º – Realizar esquemas e mapa mentais para facilitar o estudo antes das avaliações. 5º – O cérebro não lê palavra por palavra, mas frases inteiras. Dessa forma,…

comum, de companheiros, recordo-me de nosso dito de crianças: "companheiro é boi de canga". Isso aí: estamos jungidos ao mesmo cometimento; convoco-os ao mesmo time, lembrando que jogar é preciso, ganhar não. Mesmo porque sempre haverá um juiz pronto a intervir com seu apito/ pito, alertando-nos para qualquer jogada a contra-jogo. Vamos na amizade, portanto, mais "pelada" que jogo de final de copa. Deverei recorrer, ainda, a outros interlocutores: os autores das obras a que…

Feriado. 25 Avaliação do 1º Bimestre (PB1) -0 a 10 28 Abril 09 Socialização das notas e entrega das notas. Função de linguagem. Coesão textual. Atividades em grupo avaliativa. 16 Coerência textual. 23 Resumo/Resenha/Fichamento. 30 Concordância verbal e atividades. 06 Argumentação e seus tipos. 13 11 Atividade avaliativa individual– análise de texto. Resumo e paráfrase/requisitos essenciais de um texto. Atividade avaliativa 2 ( IA2)–…

jugo comum, de companheiros, recordo-me de nosso dito de crianças: "companheiro é boi de canga". Isso aí: estamos jungidos ao mesmo cometimento; convoco-os ao mesmo time, lembrando que jogar é preciso, ganhar não. Mesmo porque sempre haverá um juiz pronto a intervir com seu apito/ pito, alertando-nos para qualquer jogada a contra-jogo. Vamos na amizade, portanto, mais "pelada" que jogo de final de copa. Deverei recorrer, ainda, a outros interlocutores: os autores das obras a que apelarei…

acompanhará ao longo do curso e de sua vida pessoal. Essa disciplina, na realidade, foi pensada no Projeto Pedagógico do curso não como “uma disciplina” do curso, no sentido de que é oferecida num determinado momento do curso, você passa por ela, e pronto! A proposta é que ela tenha um cunho “instrumental”, seja uma espécie de “Guia Metodológico” que o acompanhe ao longo do curso, oferecendo-lhe subsídios e pistas em seus trabalhos acadêmicos. Portanto, para quem pretende…