O QUE CIÊNCIA AFINAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ CÉLIA MARIA NUNES DA SILVA FICHAMENTO: O QUE É CIÊNCIA AFINAL? SANTARÉM - PA MARÇO - 2014 FICHAMENTO: O QUE É CIÊNCIA AFINAL? CHALMERS, Alan F. O que é Ciência Afinal?. Tradução: Raul Filker. Editora Brasiliense. 1993. Cap. I - Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos dados da experiência Geralmente a ciência é considerada verdade porque o conhecimento pode ser provado empiricamente pelo método indutivo, é a concepção de senso comum da ciência. O raciocínio indutivo tem como seu antagonista o indutivismo ingênuo. Para autor, o indutivista ingênuo se baseia na observação, enquanto os dados é que são os fundamentos da ciência. Estes podem ser gerados a partir de proposições singulares e universais. As singulares se referem a um acontecimento específico; e as universais mostram um comportamento sem distinção, que pode ser observado em condições variadas, por isso é nessa ideia que a ciência se baseia. Contrariando a indução, o autor apresenta o raciocínio dedutivo para explicar a lógica, a qual é organizada em premissas e conclusões. A verdade das premissas é verificada por um recurso investigativo firmado em leis e teorias. Porém pode-se constatar que a objetividade da ciência indutivista, surge de observações e do raciocínio indutivo, e a partir disso se originam leis e teorias que podem explicar novos fatos, apoiando-se no raciocínio dedutivo

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO JULIANA FREIRE ATIVIDADE DE FICHAMENTO Primeiro e segundo capítulos de “O que é ciência, afinal?” de A. F. Chalmers Recife 2014 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO METODOLOGIA CIENTÍFICA CURSO: JORNALISMO – 1º PERÍODO PROF: JOÃO EVANGELISTA ALUNA: JULIANA FREIRE Atividade sobre o livro “O que é ciência, afinal?” de A. F. Chalmers. Referências:…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CURSO: ENGENHARIA AGRONÔMICA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA FICHAMENTO (O que é ciência afinal?) SÃO LUIS – MA 2014 REFERÊNCIAS: CHALMERS, Alan Francis .O que é ciência afinal? Resumo O livro de Chalmers apresenta…

Centro Universitário Jorge Amado Disciplina: Práticas Investigativas II Curso: Serviço Social – Campus: Paralela Sala: 814 Docente: Laura Machado Discente: Simone Alves da Cruz Referências: RUIZ, João Álvaro, O Conhecimento, 1996. BRANTES, Loris dos A. A. Tipos de conhecimento. In: Apostila da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, curso de Administração, 2003. LAKATOS, Eva Maria; MARONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 4.ed. 3. reimp. São Paulo: Atlas,…

HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS GONÇALVES, C. E. L de C. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas Av. Sete de Setembro, 1975 – Centro Manaus – Amazonas CEP 69020-120 carmenerica@yahoo.com.br Resumo Apresenta o conteúdo do Curso de História e Filosofia das Ciências II conforme a bibliografia utilizada no decorrer do segundo semestre para o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Palavras-Chave: história da ciência Abstract This work…

Área de Ciências Biológicas e da Saúde DISCIPLINA: PESQUISA EM BIOLOGIA I SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA DIRETORIA DE GRADUAÇÃO CÓDIGO CR SEMESTRE B112327 02 V CARGA HORÁRIA 40 PROGRAMA DE APRENDIZAGEM 1. EMENTA Conceito de ciência e conhecimento. O método científico. A estrutura do texto e comunicações científicas. O estado atual da discussão: pesquisa qualitativa versus qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa nas ciências biológicas. O processo metodológico de elaboração/…

conhecimento e ciência Itabuna - BA 2011 conhecimento e ciência Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científico da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC de Itabuna. Orientador: Prof.ª Eliana Niella cleiton nunes; gabriel amaral; jéssica pereira silva; luiz freitas; tamires silva; wadson lécio silva; walter santos; Itabuna - BA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 11 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1…

preliminar da hermenêutica aplicável ao seu campo, para desvelar suas pré-noções e seus pré-conceitos. Discutem-se as categorias e teorias informadoras da Ética Geral e Jurídica. Faz-se o contraponto teórico-reflexivo com pensadores clássicos, pós-modernos e contemporâneos. 1.2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: O conteúdo apresentado e reflexionado com os acadêmicos nas aulas expositivo-dialogais está dividido em cinco unidades, quais sejam: Unidade 1 – Fabricação da ciência, método e…

1. INTRODUÇÃO Este fichamento foi elaborado através da leitura realizada do livro “O que é ciência, afinal?”, como método de pesquisa e leitura. Ao desenvolver este trabalho, percebemos algumas críticas e apontamentos positivos do autor em relação ao processo indutivo e dedutivo, assim como a demonstração de possíveis erros nas técnicas de observação, apresenta também o falsificacionismo e suas teorias, demasiando em alguns momentos a teoria como estrutura de uma pesquisa. …

Fichamento livro: A Necessária Renovação do Ensino das Ciências Cachapuz, A., Gil-Perez, D., Carvalho, A.M.P., Vilches, A. (org) São Paulo: Cortez, 2005 Introdução Este livro é uma sistematização das idéias do grupo, já apresentadas anteriormente (de maneira esparsa), que abordam a necessária renovação no Ensino de Ciências (EC). 1ª. parte 1- Aborda a necessidade de Educação Científica para todos os cidadãos (conceito de alfabetização científica) para tomada de decisões. (Nações Unidas…