Fichamento Meio Ambiente Parametros Curriculares

UERJ Departamento de Geografia Fichamento II - A TEORIA GEOSSISTÊMICA E SUA CONTRIBUIÇÃO AOS ESTUDOS GEOGRÁFICOS E AMBIENTAIS (Cleide Rodrigues*) Grande parte do arcabouço teórico - metodológico da Geografia Física é freqüentemente negligenciada pelos teóricos da Geografia, principalmente mediante as necessárias, porém arrasadoras, críticas ao seu pragmatismo, utilitarismo, cientificismo, entre outras tendências consideradas características. Também é verdade que a Geografia,…

Fichamento comentado do livro, e documentos referente à educação nacional e do Tocantins Disciplina: Currículo, Política e Gestão Educacional Acadêmica: Lídia Cruz de Araújo A Educação escolar contexto das transformações da sociedade contemporâneas. “Globalização, portanto, designa uma gama de fatores econômicos, sociais, políticos e culturais que expressam o espírito da época e a etapa de desenvolvimento do capitalismo em que o mundo se encontra atualmente.” (LIBÂNIO ET. al., 2011: )…

Atualmente, as escolas trabalham com um ensino mais democratizado que viabiliza o acesso a um acervo variado, inclusive por meios digitais, e possibilita o desenvolvimento de um maior vínculo com a leitura e a ampliação do repertório cultural dos alunos. Entretanto, barreiras oriundas dos hábitos adquiridos principalmente por intermédio da alienação veiculada nos meios de comunicação, que nos estimulam ao imediatismo, ao consumo e adequação aos modismos e impedem a motivação e disponibilização

construir uma visão ampliada das problemáticas existentes no mundo social e, portanto, deve se inserir numa dinâmica interdisciplinar que busque integrar a escola ao ambiente social que a cerca; 2. Deve-se partir da realidade social da região, construindo as experiências de ensino-aprendizagem a partir das questões colocadas por esse ambiente de modo a estimular a formação do aluno como cidadão participativo, através da: 3. Utilização de aulas interativas onde o conhecimento se…

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO ALINE MIOZZO Os meios tecnológicos na grade curricular do Curso de Pedagogia ERECHIM/RS 2012 ALINE MIOZZO Os meios tecnológicos na grade curricular do Curso de Pedagogia Trabalho monográfico apresentado ao Curso…

uma vez que o custo-benefício para tal seria bem menor do que o que é gasto atualmente com as patologias clínicas decorrentes do sedentarismo. Sendo assim essas campanhas iriam de encontro não somente as pessoas que são bem informadas e interadas no meio em que vive, mas principalmente a aquelas pessoas que por motivos diversos, não tem acesso a informações primordiais, para ter uma vida saudável e naturalmente ter qualidade de vida. 5- Hipótese Os benefícios da caminhada e sua…

contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais citam a interdisciplinaridade e a contextualização como recursos que promovem a interação entre disciplinas, permitindo infinitos padrões de entrelaçamentos. No final da década de 60, a interdisciplinaridade chegou ao Brasil participando nas propostas de reforma da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5.692/71. Continua presente no cenário educacional brasileiro com a nova LDB nº. 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares…

o tempo e espaço de aprendizagem. A meta seis do referido PNE aponta para as redes/sistemas de ensino o grande desafio de qualificar o tempo educacional a ser ampliado, pois mais do que escola em tempo integral, há que se construírem atividades curriculares como currículo integrado, o qual se esboça a partir do contexto social e cultural que emerge da própria escola e de seu entorno social. Esta perspectiva apontada gera uma série de inquietações, enquanto estudantes do Curso de…

10 1.1 As políticas de inclusão da pessoa com altas habilidades no ensino regular e o conceito de altas habilidades 10 1.2 Parâmetros indicadores à identificação do aluno com altas habilidades 12 2 Altas Habilidades e inteligência 16 2.1 Desmistificando para entender

............... 12 9. MATRIZ CURRICULAR .............................................................................................. 13 10. DESCRIÇÃO DAS DISCIPLINAS ............................................................................... 16 11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO ................................................................. 36 12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ......... 37 13. ESTÁGIO CURRICULAR ..................................