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para prosseguir forte, principalmente nos meus sobrinhos: Djoni, Matheus, Suélen, Lucas, Leonardo, Richard, Thiago, Geovana, Stéfany, Cristhian e Jhúlia, e na minha mãe, Lélia: bonita por dentro e por fora! Também agradeço à minha querida comadre Cláudia Alves pelo auxílio na revisão “burocrática” deste trabalho. O meu grande carinho e agradecimento àquele que mais próximo viveu o mestrado comigo: meu marido querido, Marcelo. Agradeço pela compreensão e pelo amor dedicado em tempos de preocupação: aulas, trabalhos, orientações, eventos, projeto e dissertação! Não existe atividade humana da qual se possa excluir toda intervenção intelectual, não se pode separar o homo faber do homo sapiens. (GRAMSCI, 1978, p. 7) A razão ou o ratio de tudo que já conhecemos não é o mesmo que será quando conhecermos mais. (BLAKE apud THOMPSON, 1981, p. 8). RESUMO Esta dissertação tem como tema a reforma do Ensino Médio Politécnico no Rio Grande do Sul, proposta pela Secretaria Estadual de Educação (SEDUC), no período de 2011 a 2014. Na pesquisa, tentamos evidenciar as implicações e contradições da reestruturação curricular no contexto da prática, considerando o processo tenso e conturbado observado em toda a rede estadual de ensino. Para tanto, realizamos um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Médio Emília Viega da Rocha, situada no município de Gravataí/RS, por entender que esta realidade é um exemplo significativo e explicativo das contradições…